Comunidad MIPE-DIPE Resultados para "y Desarrollo del “yo dialógico” como generador de cambios personales y profesionales en la identidad profesional docente."
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Intereses: y Desarrollo del “yo dialógico” como generador de cambios personales y profesionales en la identidad profesional docente.
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Comment on "Criterios, estrategias e investigación U-Learning. HWANG 2008.pdf"
Este documento presenta los criterios básicos, estrategias y temas de investigaci&oa...ontexto, e identifica los elementos de comprobación necesarias, así como para el desarrol...
Comment on "Conocimiento matemático temprano: el papel de la educación"
Cordial saludo, Pese a que el área de las matem&...área de conocimiento en la cual me haya formado profesionalmente, me resulta inquietante...contextuales estudiantiles en el aula de clase para el desarrol...- +6 más Comments
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Uno de los principales problemas para el desarrollo de la investigación es el acceso a la producción científica. No es novedad, que la acumulación...- Los test educativos estandarizados (high stakes test) desde hace algunos años son objeto...staba interpretado desde una visión próxima al learning analytics y al desarrol...
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Conferencia "Desarrollo de la profesionalidad en la formación inicial docente" por el Dr. Coidures
En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones a...; el 26 de febrero de 2021 la conferencia titulada: "Desarrollo de la profesionalidad en la formación inicial docente. La experiencia de la Universi...Conferencia "Una aproximación teórico-metodológica a los intereses del alumnado" por Dra. M. Solari
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Es un proyecto en desarrollo que pretende ayudar a las familias para conseguir su máximo bienestar y su correcto desarroll...Es un proyecto colaborativo, en el que las familias y profesio...
Twitter de Lisa Pluis, profesora de física, como ejemplo de docente implicada en la metodología de la Flipped Classroom.- +12 más Páginas
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http://mobileworldcapital.com/es/pagina/67 MSchools es un programa i...Barcelona, la mEducation. Es un programa pionero que tiene como objeti...está presente en las escuelas catalanas, plantea un desarrol...
Estas páginas sirven de guía para llevar a cabo la FC. Proporcionan pautas para utilizar esta metodología como un recurso con sentido, para que funcione realmente como un aporte que marca diferencia.- +3 más Páginas top
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Centramos nuestra discusión en c...jan los puntos señalados como d&eac...icultades que se ha encontrado, como por ejem...click AQUÍ), encontramos como desv...ién para Derrick Wadell, profesional de las TIC, la equidad puede...preparación de la clase, como cui...- Como hemos señalado en algunos artículos elaborados por los autores del...ón de las aplicaciones tiene mucho que ver con nuestro comportamiento como consumidores más que como edu...
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- Mr O´Pen "Normas" de utilización de los recursos que ha utilizado el profesor para las clases: - Usarlos. La única condición es informar del autor - No usarlos con fines comerciales - No usarlo con vídeos con licencia - Utilizarlo tal como está
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Scheuer (2013). El desarrollo de los conocimientos numéricos.
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- La Universitat Oberta de Catalunya ha publicado una convocatoria...del ámbito de "Psicología del Desarrollo". La persona seleccionada se incorporará como prof...ollo aplicada. Experiencia profesional en la intervención psicológic...Habilidad para las relaciones personales y capacidad para la comunicaci...
Defensa de la tesis “El desarrollo de la identidad profesional docente” por Jaime Fauré
Tenemos el placer de informaros que el estudiante del DIP...enderá la tesis doctoral titulada El desarrollo de la identidad profesional docente como consecuencia de la (re)co-construcci...bjetivas de aprendizaje, y la incidencia de la identida...- +329 más Noticias
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El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.
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- Doctoranda Psicología Evolutiva Educacional, UAB, España. Magister en Desarrollo Cognitivo.UDP, Chile.
Etiquetas: Las áreas de interés son aprendizaje significativo/Colaborativo, Co-construcción, y Desarrollo del “yo dialógico” como generador de cambios personales y profesionales en la identidad profesional docente.