De la mano de la escritora Almudena Orellana y el diseñador web, Jesús Falcón, esta página ofrece la posibilidad a padres y/o educadores de acceder a cuentos cortos originales, así como a recursos para el ocio tales como audiocuentos y videocuentos, disponibles en el canal de youtube, así como a una variedad de juegos para niños y de actividades presenciales en familia.

Direcciones del marcador: http://www.bosquedefantasias.com/

El CUB és un llibre digital sobre redacció de textos acadèmics elaborat per la UB. Encara que està dirigit, especialment, als estudiants per donar suport a la redacció del treball final de grau -TFG i el treball final de màster -TFM, els continguts poden ser aprofitats en la redacció de textos acadèmics per tota la comunitat universitària. Reuneix una gran quantitat de recursos relacionats amb criteris lingüístics, bibliogràfics, d'estil i convencions per ajudar a redactar adequadament en català i anglès, principalment. Alguns dels recursos també donen suport a la redacció en castellà, per exemple com elaborar les referències bibliogràfiques.

El web s'estructura en dues seccions criteris i abreviacions. També compta amb una secció d'ajuda en què s'explica com navegar en les diferents pàgines i com fer ús dels diferents recursos que s'ofereixen.

Els continguts compten amb un format d'impressió que facilita imprimir cadascuns dels criteris per separat o bé per capítols temàtics.

Direcciones del marcador: http://www.ub.edu/cub/portada.php

La 

Actualmente la revista es una publicación exclusivamente electrónica. 

Cada año se publican cuatro números con tres secciones: Investigaciones, Ensayos y Reseñas. Uno de los números anuales podrá contar con una sección Monográfica con convocatoria pública en la web de la Revista. Todos los artículos enviados a las diferentes secciones están sometidos a evaluación externa.

En la Revista se evalúan, seleccionan y publican trabajos enmarcados en un conjunto de líneas de investigación consolidadas, principalmente sobre: metodologías de investigación y evaluación en educación; políticas públicas en educación y formación; evolución e historia de los sistemas educativos; reformas e innovaciones educativas; calidad y equidad en educación; atención a la diversidad; currículo; didáctica; organización y dirección escolar; orientación educativa y tutoría; desarrollo profesional docente; cooperación internacional para el desarrollo de la educación.

Direcciones del marcador: http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/

El objetivo de la web es ofrecer una guía completa sobre los procesos de adquisición del lenguaje de los niños entre los 0 y 5 años de edad. Los contenidos, presentados en diferentes formatos y en dos idiomas (castellano y portugués), están dirigidos tanto a las familias como a los educadores que estén interesados en favorecer el desarrollo del lenguaje de los niños.

La información que presenta “Aprender Lenguaje” está organizada en cuatro segmentos de edad: de 0 a 18 meses; de 18 meses a 3 años; de 3 a 4 años; de 4 a 5 años. En cada segmento, los visitantes del sitio web podrán encontrar diferentes niveles de información que responden: 1) a las preguntas comunes que todos nos hacemos respecto al desarrollo del lenguaje, 2) a las estrategias y pautas de actuación para acompañar el desarrollo del lenguaje de los niños y 3) a los fundamentos teóricos de los contenidos presentados.

El sitio ofrece un mapa web que presenta la totalidad de los contenidos organizados por segmentos de edad, facilitando la navegación y búsqueda de temas y recursos.

Direcciones del marcador: http://aprenderlinguagem.org.br/

Redined es una red de información educativa que recoge investigaciones, innovaciones y recursos producidos en España. Su objetivo fundamental es recopilar la documentación educativa para facilitar su conservación, difusión y uso.

La Red se creó en 1985 como proyecto colaborativo. Son miembros titulares el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Subdirección General de Documentación y Publicaciones y del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), junto con las consejerías o departamentos de educación de las comunidades autónomas que han firmado el convenio de adhesión al proyecto.

Desde su creación en 1985, Redined recopila una amplia tipología documental agrupada en cinco colecciones:

• Investigaciones: incluye investigaciones educativas tales como tesis doctorales, tesinas, trabajos fin de grado, trabajos fin de máster, etc. producidos por las universidades españolas.

• Innovaciones: ofrece proyectos de innovación educativa y renovación pedagógica, y otros materiales no publicados.

• Recursos: agrupa materiales muy variados como guías o manuales, actas de congresos, monografías, obras de referencia, material didáctico y otros documentos relacionados con la práctica docente.

• Analíticas: incluye artículos de revistas, capítulos de libros y ponencias.

• Revistas indizadas: contiene las revistas analizadas en Redined. Están presentes las revistas educativas comercializadas de mayor impacto científico y otras producidas por instituciones como universidades, centros de profesores, fundaciones, etc.

Direcciones del marcador: http://redined.mecd.gob.es

• Propostes de marcs de referència rigorosos i generals que ajudin a clarificar conceptes clau;
• Estratègies docents i bones pràctiques de planificació, metodologia i avaluació de l'ensenyament- aprenentatge, desenvolupades en contextos acadèmics específics i diversos;
• Tècniques i tàctiques, de marcata caràcter didàctic, presentades en materials i propostes concretes de treball i reflexió sobre pràctica d'equips disciplinaris o interdisciplinaris.

Direcciones del marcador: http://www.ub.edu/ice/es/node/57

El objetivo principal se centra en la publicación de aquellos trabajos que puedan constituirse en aportaciones relevantes dentro del amplio espectro de experiencias de las que se ocupa la educación. Sobre todo, pretende recabar aquellas evidencias empíricas y aplicadas que puedan guiar la identificación de los aspectos más relevantes a tener en cuenta, así como su posición y papel proporcional dentro del conjunto de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La formación del profesorado y la mejora de las prácticas educativas serán los campos que constituyan el eje de la revista, abordando temas como la innovación educativa (en el ámbito escolar y social), las estrategias docentes, la evaluación, el uso y papel de las TIC’s, entre otros.

Con estas pretensiones y partiendo de 2 números anuales Magister puede ser usado como un instrumento de consolidación de los niveles de calidad exigidos por toda la comunidad científica. 

Direcciones del marcador: http://zl.elsevier.es/es/revista/magister-375

La revista se edita cuatrimestralmente por la Asociació Catalana de Psicopedagogia i Orientació -ACPO-

Direcciones del marcador: http://www.ambitsaaf.cat

Direcciones del marcador: http://www.revistaaloma.net/index.php/aloma/index

Direcciones del marcador: http://www.ub.edu/retrucs/