El objetivo principal se centra en la publicación de aquellos trabajos que puedan constituirse en aportaciones relevantes dentro del amplio espectro de experiencias de las que se ocupa la educación. Sobre todo, pretende recabar aquellas evidencias empíricas y aplicadas que puedan guiar la identificación de los aspectos más relevantes a tener en cuenta, así como su posición y papel proporcional dentro del conjunto de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La formación del profesorado y la mejora de las prácticas educativas serán los campos que constituyan el eje de la revista, abordando temas como la innovación educativa (en el ámbito escolar y social), las estrategias docentes, la evaluación, el uso y papel de las TIC’s, entre otros.

Con estas pretensiones y partiendo de 2 números anuales Magister puede ser usado como un instrumento de consolidación de los niveles de calidad exigidos por toda la comunidad científica. 

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