Con fundamento en la perspectiva socioconstructivista de los procesos de enseñanza y aprendizaje, las propuestas e investigaciones de los participantes del grupo se encaminan a promover la construcción conjunta del conocimiento, la literacidad crítica respecto a los usos de la tecnología, el trabajo colaborativo en torno a tareas auténticas basadas tanto en la discusión y apropiación crítica de los contenidos, como en la solución de casos y problemas situados en contextos reales.

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