En este vídeo se trata el tema de cómo aplicar los dispositivos móviles en el aprendizaje. Las principales ideas a destacar son: necesidad de formar a los maestros para que saquen el máximo provecho del uso de los dispositivos móviles; poner atención al uso de las TIC ya que pueden facilitar las desigualdades -económicas y sociales- si no se toman medidas para evitarlo; no es lo mismo ser una persona alfabetizada digitalmente que competente digitalmente, la segunda implica saber utilizar los dispositivos móviles de manera estratégica para la resolución problemas, para aprender, etc.; actualmente hay más dispositivos conectados en el mundo que personas; y por último, el tercer ponente de este vídeo explica un proyecto muy exitoso realizado dentro de una asignatura de 4º de ESO (educación secundaria obligatoria) donde los alumnos tenían que crear una aplicación móvil propia.

*Vídeo en inglés y catalán.

Direcciones del marcador: http://192.168.193.86/videolist/watch/7260/com-incorporar-els-dispositius-mbils-a-laprenentatge-a-catalunya-unesco-mobile-learning

El objetivo principal se centra en la publicación de aquellos trabajos que puedan constituirse en aportaciones relevantes dentro del amplio espectro de experiencias de las que se ocupa la educación. Sobre todo, pretende recabar aquellas evidencias empíricas y aplicadas que puedan guiar la identificación de los aspectos más relevantes a tener en cuenta, así como su posición y papel proporcional dentro del conjunto de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La formación del profesorado y la mejora de las prácticas educativas serán los campos que constituyan el eje de la revista, abordando temas como la innovación educativa (en el ámbito escolar y social), las estrategias docentes, la evaluación, el uso y papel de las TIC’s, entre otros.

Con estas pretensiones y partiendo de 2 números anuales Magister puede ser usado como un instrumento de consolidación de los niveles de calidad exigidos por toda la comunidad científica. 

Direcciones del marcador: http://zl.elsevier.es/es/revista/magister-375

La revista se edita cuatrimestralmente por la Asociació Catalana de Psicopedagogia i Orientació -ACPO-

Direcciones del marcador: http://www.ambitsaaf.cat

Direcciones del marcador: http://www.revistaaloma.net/index.php/aloma/index

Direcciones del marcador: http://www.ub.edu/retrucs/

El RMAA neix amb la voluntat d'estar obert a la participació del professorat, des de dues perspectives: com a usuaris i com a col·laboradors per tal d'enriquir l'oferta de recursos.

Direcciones del marcador: http://www.ub.edu/rmaa/

Jaume Llopis Pérez es profesor de Estadística de la Universitat de Barcelona y miembro del Grupo de Endocarditis del Servicio de Enfermedades infecciosas del Hospital Clínic de Barcelona

El blog contiene seis secciones:

En la sección TEMAS se ven los conceptos esenciales, clásicos, de un curso de Estadística.

En la sección COMPLEMENTOS aparece información complementaria al curso. Aspectos que conviene abordar de otra forma, focalizaciones en aspectos concretos.

En la sección REFLEXIONES se ven, a modo de artículos de divulgación, conceptos de Estadística colaterales a los contenidos esenciales de los Temas. Se presentan curiosidades. Se explican conceptos que no están incluidos tradicionalmente en un curso de Estadística pero que son importantes para ir asimilando los conceptos esenciales.

En la sección ESTADÍSTICA Y MEDICINA se incluyen conceptos estadísticos de aplicación muy focalizada en la Medicina, así como comentarios de estudios de investigación médica.

En la sección HERBARIO DE TÉCNICAS se incluyen las técnicas estadísticas más usadas en la aplicación. Se pretende, con ello, que se tenga un acceso a la maquinaria de esas técnicas, aunque el usuario de la Estadística únicamente verá en un software estadístico el resultado final de esa maquinaria.

En la sección PROBLEMAS se incluyen problemas y sus soluciones. Hay también numerosos exámenes test donde comprobar la asimilación de los conceptos. Es una sección donde el lector puede autoevaluarse puesto que todos los problemas están resueltos.

Direcciones del marcador: http://estadisticaorquestainstrumento.wordpress.com/

Direcciones del marcador: https://crell.jrc.ec.europa.eu/

Buenas PrácTICas 2.0 es una red colaborativa de docentes, gestionada desde el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación. Su objetivo es ofrecer a los docentes de cualquier nivel educativo la posibilidad de compartir recursos y prácticas educativas y desarrollar comunidades educativas.

Direcciones del marcador: http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/

Direcciones del marcador: http://www.bbc.co.uk/schools/0/