¿Te apasiona la investigación psicoeducativa? ¿Quieres impulsar el cambio en los centros educativos con estrategias innovadoras? ¿Quieres especializarte en Psicología de la Educación?: esta es tu oportunidad ??

Conéctate el 9 de mayo a las 11h y te lo explicamos
https://ub-edu.zoom.us/j/92431515396?pwd=W7raIyM7qp6tuAr0geBNDPZjVLcFot.1

ID de reunión: 924 3151 5396. Código de acceso: 154813

Estimados/as:

Nos complace anunciar que la British Spanish Society ha abierto la convocatoria para su programa de becas 2025 dirigido a estudiantes de posgrado. Desde hace casi veinte años, este programa apoya a los mejores talentos británicos y españoles en todos los campos del conocimiento.

En esta XVIII edición, y gracias a la colaboración de nuestros patrocinadores, la British Spanish Society sigue cumpliendo su misión de más de un siglo de promover los lazos culturales y educativos entre España y el Reino Unido. Desde nuestra primera edición, hemos otorgado becas a más de 100 estudiantes de posgrado, con una inversión total de casi £1 millón.

Les rogamos que envíen las solicitudes en inglés y dentro del plazo establecido, que finaliza el 23 de mayo de 2025. Para cualquier duda o para presentar las solicitudes, los interesados deben contactar con Lisa Chambers, Secretaria de Becas de la Society, a la dirección
info.scholarship@britishspanishsociety.org.

+ información https://www.britishspanishsociety.org/scholarships/scholarship-awards-how-to-apply

La Universitat de Barcelona, a través de la Fundació Solidaritat UB i l’Institut de Desenvolupament Professional (IDP), ha convocat la sisena edició del Premi de Pòsters de Sostenibilitat i Drets Humans.

Fins a l’11 de juliol de 2025, s’hi poden presentar pòsters elaborats per estudiants de grau, postgrau i màster de la UB que contribueixin a la divulgació crítica dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l’Agenda 2030, des de principis ètics de sostenibilitat, drets humans i justícia global.

Els pòsters s’han d’haver creat durant el curs 2024-2025 com a treball d’una assignatura o treball final, i han de comptar amb l’aval del professor o professora responsable de la matèria respecte a la qualitat dels continguts exposats.

Bases del Premi: www.solidaritat.ub.edu/premi-posters/bases/

Per a més informació o consultes, pot contactar amb:

Fundació Solidaritat UB
Melcior de Palau, 140
08014 Barcelona
Tel. 93 403 55 38

www.solidaritat.ub.edu

En el adjunto podéis encontrar el acta de la resolución provisional del concurso de becas convocado para la realización de estudios en el Colegio Doctoral Tordesillas de Psicología de la Educación

http://mipe.psyed.edu.es/wp-content/uploads/2025/05/Resolucion-Provisional-BECAS-CDT-PE-1.pdf

El contingut d’aquest nou número (27) es pot consultar a la pàgina web de la Revista Catalana de Pedagogia. També el trobareu disponible a RACO i al DOAJ.

Editorial
Joan Mateo Andrés
PDF Pàgines: 1-3

Articles de recerca

Fostering creativity, advanced technology, and personal growth: The impact of a magic-themed learning experience in primary education
Elena Vercher Ribis, Elena Vercher Ribis
PDF (English) Pàgines: 4-35

La cançó a l’aula: reflexió sobre la historicitat dels gèneres de cançó i propostes de modelització didàctica
Aina Monferrer-Palmer, Joaquim Dolz
PDF Pàgines: 36-59

La competència digital docent a Catalunya sota la mirada del professorat
Sandra González Mingot, Balbina Falceto Macarulla
PDF Pàgines: 60-81

Articles d'experiències

La retroacció de ChatGPT, un exemple d’integració de la intel·ligència artificial generativa en la didàctica de l’anglès a la Universitat d’Andorra: un estudi experimental
Carolina Poussier Milhau
PDF Pàgines: 82-98

Creació del sistema de registre d’avaluació única: anàlisi de sol·licituds a la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona
Mercedes Reguant Alvarez, Francesc Martínez-Olmo, Carolina Quirós Domínguez, Pilar Folgueiras Bartomeu, Nicole Stier Piera
PDF Pàgines: 99-114

Aprendre a pensar com a investigador-docent-historiador a través del patrimoni local. Una experiència en el grau en educació primària
Guillem Roca Cabau, Daniel Gutiérrez-Ujaque
PDF Pàgines: 115-132

“Innovación y mejora de las prácticas educativas en Institut Quatre Cantons”

Fecha: 21 de mayo de 2025

Hora: 12:00 h 

Lugar: Sala Miquel Siguan. Facultat de Psicologia Universitat de Barcelona (Campus Mundet Edifici Ponent vagó 2 planta 0)

Inscripción: https://forms.office.com/e/hGSvFiUuGX

El Instituto Quatre Cantons empieza su actividad en el 2011-12 y desde los inicios hizo una apuesta por la transformación educativa. En esta sesión se pretende describir las estrategias de personalización del aprendizaje que desarrollamos, y que son uno de los sellos distintivos de nuestro modelo pedagógico.

Entendemos la personalización como una manera de reconocer la diversidad de trayectorias, intereses, ritmos y necesidades del alumnado, y de responder con estructuras flexibles, acompañamiento personalizado y propuestas educativas que ponen el alumno en el centro.

Durante la sesión exploraremos aspectos como:

• la organización flexible del currículum,
• el trabajo interdisciplinario por proyectos,
• el papel de los equipos docentes y la tutorización,
• y el uso de metodologías activas y tecnologías digitales para favorecer la autonomía y la implicación del alumnado.

También compartiremos con vosotros casos concretos y reflexiones que, esperamos, os ayuden a conectar la teoría que estáis trabajando a la carrera con ejemplos reales del mundo educativo.

L’Institut Quatre Cantons comença la seva activitat en el 2011-12 i des dels inicis va fer una aposta per la transformació educativa. En aquesta sessió es pretén descriure les estratègies de personalització de l’aprenentatge que desenvolupem, i que són un dels trets distintius del nostre model pedagògic.

Entenem la personalització com una manera de reconèixer la diversitat de trajectòries, interessos, ritmes i necessitats de l’alumnat, i de respondre-hi amb estructures flexibles, acompanyament personalitzat i propostes educatives que posen l’alumne al centre.

Durant la sessió explorarem aspectes com:

• l’organització flexible del currículum,
• el treball interdisciplinari per projectes,
• el paper dels equips docents i la tutorització,
• i l’ús de metodologies actives i tecnologies digitals per afavorir l’autonomia i la implicació de l’alumnat.

També compartirem amb vosaltres casos concrets i reflexions que, esperem, us ajudin a connectar la teoria que esteu treballant a la carrera amb exemples reals del món educatiu.

La toma en consideración y el desarrollo de los intereses del alumnado como estrategia de

personalización del aprendizaje escolar

dirigida por el Dr. César Coll y la Dra. Anna Engel de la Universitat de Barcelona

El tribunal que ha de valorarla está formado por:

Presidenta: Dra. Mariana Solari de la Universidad de Extremadura

Secretario: Dr. Antonio Membrive de la Universitat de Girona

Vocal: Dra. Alicia Álvarez de León de la Universidad de la República (Uruguay)

Día: martes, 20 de mayo de 2025
Hora: 11.30h
Lugar: Sala de Graus Miquel Siguan de la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona, Campus Mundet.
 

Taller 1. Estrategias pedagógicas para acompañar los estudiantes en la redacción de textos académicos

Fecha: 11 de junio de 2025 

Hora: 11.00-13.30h.

Lugar: Aula 2208 Facultad de Psicología (UB)

Contenidos:

• Teoría sociocognitiva: integración de procesos cognitivos y motivacionales para acompañar en la redacción de textos académicos.
• Análisis de estrategias pedagógicas que el docente puede utilizar para apoyar a sus estudiantes en la redacción de textos académicos.
• Concepción colectiva de estrategias adaptadas a contextos específicos (ej. nivel de estudio, disciplinas, tipos de textos…).

Taller 2. La metacognición para desarrollar las competencias de los estudiantes universitarios en la redacción de textos académicos

Fecha: 12 de junio de 2025 

Hora: 11.00-13.30h.

Lugar: Aula 2208 Facultad de Psicología (UB)

Contenidos:

• La metacognición: aportes recientes de la literatura científica
• Los procesos de autoregulación de la escritura: rol de la cognición y de la motivación
• Ejemplo de dispositivo basado en la metacognición para desarrollar competencias redaccionales en contexto universitario

Inscripción: https://forms.office.com/e/7LqjXRQQN2

Ambos talleres son independientes, se pueden realizar individualmente y serán impartidos por la Dra, Dyanne Escorcia, que es Profesora de la Facultad de Educación del Instituto Nacional Superior del Profesorado y de la Educación de la Universidad Clermont-Auvergne. Es coordinadora del pregrado en Educación de dicha universidad desde 2022 y fue directora del Centro de Recursos para la Innovación en Pedagogía de la Universidad de Poitiers de 2018 a 2020. Es miembro del grupo de investigación “Actividad, Conocimiento, Transmisión y Educación” (ACTé). El ámbito de investigación de la profesora Escorcia es el estudio de los procesos metacognitivos de la escritura y las estrategias docentes para el acompañamiento de los estudiantes en la redacción de textos académicos.

La Unitat d’Investigació en Execució Penal del CEJFE presenta la jornada “Violència sexual adolescent: comprendre i actuar” amb l’objectiu de fomentar la reflexió acadèmica, compartir eines metodològiques i exposar propostes pràctiques d’intervenció útils per a professionals, famílies i els mateixos adolescents.

S’exposaran els principals resultats d’una recerca que ofereix una radiografia actual del fenomen en el context espanyol, realitzada mitjançant enquestes autorreportades. Així mateix, es presentaran iniciatives de programes de prevenció i intervenció comunitària dirigides a reduir l’impacte sobre els nens, les nenes i adolescents, tant víctimes com perpetradores de violència sexual

Destinataris
Professionals del Departament de Justícia, especialment professionals d’atenció a la víctima,
professionals de Justícia Juvenil però també de l’àmbit de l’execució penal d’adults, especialment
aquells col·lectius que treballin amb adults joves, altres professionals d'altres departaments vinculats
al món juvenil, institucions o entitats que treballin en el camp de la reinserció i rehabilitació, i també
qualsevol altra persona interessada.

08 de maig, 09.30h

Inscripció fins el 6 de maig en dues modalitats:

      Presencial (codi 40/02/1/2025)

       En línia (codi 40/20/1/2025) retransmissió a través del ZOOM. El dia abans de la jornada enviarem a les persones inscrites en la modalitat en línia l’enllaç per poder seguir-la en directe.

L’assistència és gratuïta. Posteriorment, es lliurarà certificat d’assistència.

Us adjuntem el programa per si és del vostre interès.