https://icon.kiobus.org/edu/

10 VENTAJAS Y RAZONES PARA PARTICIPAR EN ICON-edu 2024:

1. Internacionalidad: ICON-edu 2024 está organizado y avalado por numerosas y prestigiosas Universidades, centros superiores y asociaciones Internacionales
    
2. Interdisciplinariedad: ICON-edu 2024 nace como ágora en la que compartir temas de interés sobre la Educación en cualquiera de las ramas del conocimiento
    
3. Formato híbrido: puede asistir de forma presencial o de forma virtual.
    
4. Diversidad en los tipos de participación: cualquier participante puede elegir cómo quiere participar:
   a) Formatos:
         – Ponencias invitadas I+D+i
         – Simposios invitados
         – Comunicaciones orales
         – Pósteres
   b) Participación con envío de texto completo o solo con resumen; también solo asistencia.
    
5. Fases en los envíos:
   – FASE 1 (todos los participantes): resumen ampliado (entre 500 y 600 palabras). Pueden presentarse hasta 2 aportaciones en total en cualquiera de los formatos.
   – FASE 2 (voluntaria): 1 texto completo para capítulo de libro o artículo de revista. Existe la posibilidad de publicar más de un texto completo a través de una matrícula extra.
    
6. Publicaciones: hay una gran diversidad para publicar en prestigiosas editoriales, tanto libros de capítulos como revistas, todas con altas indexaciones e impacto internacional.
     
7. Idioma: puede elegir en qué idioma enviar su aportación: español, catalán, inglés, italiano, portugués, alemán o francés.
    
8. Diversidad de aportaciones: se pueden presentar trabajos –tanto iniciados como en curso o finalizados— referidos a: investigaciones, experiencias, revisiones bibliográficas, proyectos, publicaciones, actividades de transferencia del conocimiento, propuesta de proyectos (captación de socios) o resultados de investigación (publicaciones, webs, productos o exposiciones).
    
9. Foro ideal para Investigación educativa novel. ICON-edu 2024 presta una atención específica a participantes noveles tales como alumnado de Grado, de Máster y, muy especialmente a, doctorandos que deseen participar aportando una investigación finalizada o en progreso.
    
10. MATRÍCULA: importes económicos, entre 60 € y 300 €, dependiendo de la modalidad de participación.

ENVÍA AHORA TU PROPUESTA (fase 1: entre 500 y 600 palabras): https://icon.kiobus.org/edu/proceso-de-envio

14 noviembre - 16 noviembre

Las Jornadas "Diálogos de Acción Comunitaria" representan un espacio de convergencia entre la práctica profesional y el desarrollo académico e investigativo en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB).
Se configuran como un foro para el diálogo igualitario entre profesionales, activistas e investigadoras, buscando fomentar la colaboración y el intercambio de conocimientos.

Su organización recae en el Departamento de Psicología Social y el Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona, en honor a las profesoras Ana Garay e Isabel Crespo, cuyo legado en la Psicología Comunitaria sigue inspirando el compromiso con el territorio y la formación del alumnado universitario a través de la participación en acciones sociales organizadas.

Fecha y modalidad
5 de junio, de 10:00 a 14:00h - Presencial en el Centro Cívico del Pou de la Figuera, Barcelona.
Este día los diálogos reunirán a profesionales y académicos
6 de junio, de 15:00 a 19:00 - En línea y presencial en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB.

Esta jornada pretende conectar las experiencias en el campo de la acción comunitaria de doctorandos, doctorandas y estudiantes de postgrado de las universidades catalanas y de la Universidad Federal de Río de Janeiro.

Para este último encuentro se inicia una llamada a la presentación de comunicaciones.

Las personas interesadas deben inscribirse antes del 22 de marzo en https://forms.office.com/e/44fkPUTNb7

Antes del 5 de abril deberán presentar resumen de su comunicación siguiendo estas normas:
Idioma: español, catalán, portugués o inglés
Formato: Texto claro y conciso de entre 150-200 palabras. Debe seguir el sistema IMRYD (Introducción, Metodología, Resultados y Discusión). Palabras clave: (entre 3 y 4 palabras clave, separadas por comas)
Guardar en formato Microsoft Word (2010 o superior), no en PDF, se debe nombrar “Diálogoscomunitarios.Apellido.Nombre.doc”.
Envío: archivo adjunto a mensaje dirigido a dialogos.accion.comunitaria@gmail.com

Patrocinadores:

• Programa de Doctorado Interuniversitario en Psicología de la Educación (UB, UAB, Udg, URL y UdVic)
• Doctorado Persona y Sociedad en el Mundo Contemporáneo (UAB)
• Máster Interuniversitario en Psicología de la Educación (UB, UAB, Udg, URL y UdVic)
• Máster de Investigación e Intervención Psicosocial (UAB).
• Fundació Autònoma Solidària (FAS)

Motivación

La acción social y comunitaria incluye un amplio conjunto de iniciativas y proyectos que abordan de manera colectiva los retos sociales con la finalidad de mejorar las condiciones de vida y tejer una sociedad más inclusiva y cohesionada. Se orienta al empoderamiento de las personas y la mejora de su articulación mediante la organización comunitaria y el desarrollo de formas de comunicación y de transmisión de conocimientos en un marco de lucha contra la desigualdad, el racismo, el sexismo y otras formas de discriminación.

La acción social se materializa a través de prácticas profesionales, frecuentemente en colaboración con voluntarios activistas, que operan en diversos ámbitos como servicios públicos, organizaciones no gubernamentales (ONGs), fundaciones, asociaciones, así como en áreas específicas como la lucha vecinal y sectorial, la intervención social, la educación dentro y fuera de la escuela y la promoción de la salud comunitaria.

Acompañando a la práctica, se dan procesos de construcción del conocimiento sobre la acción social, tanto informales, derivados directamente de las prácticas profesionales y activistas, como formales, basados en la investigación y el trabajo académico llevado a cabo en universidades. Estos procesos formales se fundamentan en los desarrollos teóricos de la Psicología Social y los enfoques socioconstructivistas de la Psicología de la Educación, adoptando formas como la Investigación-Acción Participativa o la Investigación Basada en el Diseño Social.

Las Jornadas “Diálogos de acción comunitaria” representan un punto de encuentro entre las prácticas profesionales y el desarrollo académico e investigador de la universidad, y conmemoran el trabajo desarrollado por las profesoras Ana Garay e Isabel Crespo, cuyo legado en la Psicología Comunitaria sigue inspirando el compromiso con el territorio y la formación del alumnado universitario a través de la participación en acciones sociales organizada

El Postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación junto con el grupo de investigación GRINTIE rindieron un homenaje al Dr. César Coll, catedrático emérito de Psicología de la Educación de la Universitat de Barcelona, el viernes 1 de marzo de 2024 en el Aula Magna del edificio histórico de la Universitat de Barcelona.

El acto se inició con unas palabras de bienvenida de la coordinadora general de Doctorado Interuniversitario de Psicología de la Educación, Dra. Marta Gràcia, y las intervenciones del rector de la Universitat de Barcelona, Dr. Joan Guàrdia, y el decano de la facultad de Psicología, Dr. Antonio Solanas.

Después el Dr. Coll impartió la conferencia titulada “Los retos de la Psicología de la Educación en el actual escenario educativo”.

Foto: Xenia Fuentes

A continuación, una serie de intervenciones, guiadas por la Dra. Elena Martín, catedrática de la Universidad Autónoma de Madrid, trazaron la trayectoria profesional del Dr. Coll recorriendo sus principales líneas de pensamiento e investigación y los contextos socioinstitucionales en lo que ha participado. En orden, intervinieron:

Dra. Isabel Solé, catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universitat de Barcelona

Eulàlia Bassedas, asesora psicopedagógica en diferentes Equipos de Asesoramiento Psicopedagógico (EAP)

Dr. Gerardo Echeita, profesor emérito en el Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.

Dr. Climent Giné, profesor emérito de la FPCEE Blanquerna de la Universitat Ramón Llull. Fue subdirector general de Educación Especial de la Dirección General de Renovación Pedagógica, Ministerio de Educación y Ciencia, y decano de la FPCEE Blanquerna de la Universitat Ramon Llull

Dra. Judith Oller en nombre del Dr. Álvaro Marchesi, catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Fue Director General y Secretario de Estado de Educación.

Dra. Rosa Colomina, profesora titular del departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universitat de Barcelona.

Dra. Teresa Mauri, catedrática de escuela universitaria del departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universitat de Barcelona. Fue vicedecana de investigación la Facultad de Formación del Profesorado (hoy Facultad de Educación) de la Universitat de Barcelona.

Dr. Carles Monereo, catedrático del departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Dra. Anna Engel, profesora agregada del departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación y coordinadora del Máster Interuniversitario de Psicología de la Educación, de la Universitat de Barcelona.

Dr. Alfonso Bustos, Head of Digital Academy Ricoh Europe de Londrés.

Dra. Maria José Rochera,  profesora titular del departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universitat de Barcelona.

Sra. Núria Serra, Directora de l’Escola Riera de Ribes de Sant Pere de Ribes (Barcelona).

Dra. Frida Diaz Barriga, profesora titular de la facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México y miembro del Sistema Nacional de Investigadores de México.

Dra. Rosario Cubero, profesora titular del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla.

Mónica Nadal, directora de investigación de la Fundació Bofill.

La intervención de la Dra. Elena Martín cerró el acto.

Las Becas Leonardo a Investigadores y Creadores Culturales Fundación BBVA están destinadas a apoyar el desarrollo de proyectos personales de investigadores y creadores culturales en estadios intermedios de su carrera, residentes en España, de entre 30 y 45 años y con una producción científica, tecnológica o cultural altamente innovadora.

​

Los proyectos tendrán una duración mínima de 12 meses y máxima de 18 meses.

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Se concederán al menos 55 becas para el conjunto de la convocatoria, dotada cada una de ellas con un importe bruto máximo de 40.000 euros, en las siguientes áreas:

• Ciencias Básicas (Física, Química, Matemáticas)
• Biología y Biomedicina
• Ciencias del Medio Ambiente y de la Tierra
• Ingenierías
• Ciencias de la Computación y Ciencia de Datos
• Ciencias Sociales
• Humanidades
• Artes Plásticas
• Música y Ópera
• Creación Literaria y Artes Escénicas

Si has iniciat els teus estudis de Doctorat a la UB en aquest curs acadèmic 23/24. Ens complau molt que hagis triat la nostra universitat per realitzar la teva tesi doctoral i et donem la benvinguda  a la nostra institució. 

Per aquest motiu, des del Vicerectorat de Doctorat, Personal Investigador en Formació i Atracció de Talent i l’Escola de Doctorat, ens plau convidar-vos, el pròxim 13 de març, a les 9.30 h, al Paranimf de  la UB (Edifici Històric, Pl. Universitat), a la “Sessió de Benvinguda” per a tots els doctorands/es de nou accés a la UB. 

La sessió s’iniciarà  a les 9.30 h, amb una benvinguda institucional a càrrec de la Vicerectora de Doctorat, Personal Investigador en Formació i Atracció de Talent. Aprofitarem aquesta sessió per informar-te de diferents aspectes relacionats amb el funcionament i organització del Doctorat, així com diversos temes d’interès com la internacionalització i l’acollida lingüística. També resoldrem les qüestions bàsiques per a aquells doctorands/es que tenen un contracte.

Aquesta activitat té un reconeixement d’activitat formativa de Doctorat, i es podrà sol·licitar un certificat d'assistència. 

Us esperem

Estimados doctorandos,

Por este motivo, desde el Vicerrectorado de Doctorado, Personal Investigador en Formación y Atracción de Talento y la Escuela de Doctorado, nos complace invitarles, el próximo 13 de marzo, a las 9.30 h, al Paraninfo de la UB (Edificio Histórico , Pl. Universidad), en la “Sesión de Bienvenida” para todos los doctorandos/as de nuevo acceso a la UB.

La sesión se iniciará a las 9:30 h, con una bienvenida institucional a cargo de la Vicerrectora de Doctorado, Personal Investigador en Formación y Atracción de Talento. Aprovecharemos esta sesión para informarte de diferentes aspectos relacionados con el funcionamiento y la organización del Doctorado, así como diversos temas de interés como la internacionalización y la acogida lingüística. También resolveremos las cuestiones básicas para aquellos doctorandos que tienen un contrato.

Esta actividad tiene un reconocimiento de actividad formativa de Doctorado, se podrá solicitar un certificado de asistencia.

Os esperamos

Dear PhD students,
 

For this reason, the Office of the Vice-Rector for Doctoral Studies, Research Staff in Training and Talent Attraction and the School for Doctoral Studies are pleased to invite you to the UB Paraninf (Historic Building, University Square) on 13 March at 9.30 am to the "Welcome Session" for all new doctoral students at the UB.

The session will start at 9:30 am, with an institutional welcome by the Vice-Rector for Doctoral Studies, Research Staff in Training and Talent Attraction. We will use this session to inform you about different aspects related to the functioning and organisation of the PhD, as well as various topics of interest such as internationalisation and language reception. We will also resolve basic questions for those doctoral students who have a contract.

This activity is recognised as a PhD training activity and you can request a certificate of attendance.

We look forward to seeing you

La inscripció al curs s’ha de realitzar mitjançant un formulari electrònic que està actiu a la web del SAE: https://www.ub.edu/sae/orientacio/linkedin-doctorat.html on s’hi pot trobar informació addicional.

The Student Service is organizing the sixth edition of the free course "Linkedin, add a powerful tool to your possibilities" with the aim of helping doctoral students of the University of Barcelona to use LinkedIn to enhance and increase their professional possibilities. The course will take place, in virtual mode, next March 21, 2024 from 10 a.m. to 2 p.m.

Registration for the course must be done using an electronic form that is active on the SAE website: https://www.ub.edu/sae/orientacio/linkedin-doctorat.html where you can find additional information.

La Universidad de Barcelona rindió homenaje a la trayectoria del profesor Cèsar Coll el pasado viernes, 1 de marzo, en el Aula Magna del Edificio Histórico. Sus compañeros de la Facultad de Psicología celebraron así la reciente jubilación del docente, de quien destacan sus aportaciones académicas relevantes en el ámbito de la psicología de la educación.

El acto, al que asistieron un centenar de personas, fue presentado y conducido por la coordinadora del doctorado interuniversitario en Psicología de la Educación, Marta Gràcia, e intervinieron el rector, Joan Guàrdia, también catedrático de la Facultad de Psicología; el decano de la Facultad, Antonio Solanas, y la coordinadora del máster interuniversitario en Psicología de la Educación, Anna Engel. La labor académica del profesor Coll se ha centrado en la defensa del llamado «aprendizaje personalizado», que propugna el cambio del método de enseñanza memorística a una metodología basada en la experiencia práctica del alumnado.

Cèsar Coll (Benicarló, 1951), catedrático emérito de Psicología Evolutiva y de la Educación, ha participado en diferentes procesos de reforma e innovación educativa, desarrollando trabajos e investigaciones relacionados con la interacción y la influencia educativa en contextos de educación formal y escolar. Ha formado parte del Grupo de Investigación sobre Interacción e Influencia Educativa (GRINTIE), y codirigió el informe de la Fundación Bofill Anuario 2020: el estado de la educación en Cataluña, además de tomar parte en el diseño y despliegue del currículum escolar asesorando al Ministerio de Educación. En 2018, la Universidad Autónoma de Puebla (México) inauguró una cátedra con su nombre, dedicada al análisis, la investigación y la innovación educativas.  

https://web.ub.edu/es/web/actualitat/w/homenatge-cesar-coll

Fins al 12 de juliol de 2024, s’hi poden presentar pòsters elaborats per estudiants de grau, postgrau i màster de la UB que contribueixin a la divulgació crítica dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l’Agenda 2030, des de principis ètics de sostenibilitat, drets humans i justícia global.

Els pòsters s’han d’haver creat durant el curs 2023-2024 com a treball d’una assignatura o treball final, i han de comptar amb l’aval del professor o professora responsable de la matèria respecte a la qualitat dels continguts exposats.

Bases del Premi:

www.solidaritat.ub.edu/premi-posters/bases/

Per a més informació o consultes, pot contactar amb: Fundació Solidaritat UB

Melcior de Palau, 140

08014 Barcelona

Tel. 93 403 96 12

www.solidaritat.ub.edu