Programa del acto

18.00h: Bienvenida a los asistentes.

18.30h: Apertura del acto a cargo de Antoni Zabala i Vidiella, presidente de Graó / IRIF

19.00h: Coloquio, en formato de entrevista, moderado por la periodista Elisabet Pedrosa (L’ofici d’educar, Catalunya Ràdio). A partir de 10 ideas clave de la educación que Graó ha defendido desde sus inicios y que hoy son más vigentes que nunca, se reúnen 10 profesionales de prestigio en el ámbito educativo y escolar para hablar y plantear 10 ideas clave de futuro y 10 retos:

• ¿Qué nos dicen las neurociencias de cómo se aprende hoy? - David Bueno
• En el fondo nos mueve la emoción. ¿La educación emocional está de moda? - Rafel Bisquerra
• De la atención a la diversidad a la personalización de los aprendizajes - César Coll
• De los proyectos de trabajo a los proyectos con alma - Txus Martín
• Del juego a la gamificación. Mitos y leyendas de las TIC - Fernando Trujillo
• A vueltas con la formación del profesorado, la revolución pendiente - Francesc Imbernon
• Educar con el compromiso social y la perspectiva de género - Marina Subirats
• Para educar un niño se necesita toda una tribu: la ciudad de los niños y las niñas - Francesco Tonucci
• Familia, quererla cerca sin molestar - Anna Manso
• De la escuela tradicional a la escuela transformadora - Laura Lladós / Jordi Canelles

20.30h - 21.30h: Copa de cava y pastel en la terraza

Es necesario confirmar asistencia a en el 934 080 464 o en grao@grao.com

“Ayudas para mejorar la escritura: segmentar y relacionar palabras y frases en los textos”

• Fecha: miércoles 14 y 21 de marzo, 4 de abril
• Hora: 10.30h - 13.30h
• Lugar: Aula 2209 de la Facultad de Psicología (Edificio Ponent), Campus Mundet, UB.

Objetivo

El taller tiene como objetivo incrementar la competencia en composición escrita de los estudiantes del MIPE. De forma más concreta, se pretende incidir en las habilidades de puntuación, concordancia y uso adecuado de conectores en la práctica cotidiana de escritura que conlleva la realización de un máster universitario. Para ello, a lo largo de las tres sesiones que comprende, los participantes practicarán dichas habilidades resolviendo un conjunto de tareas diseñadas para el logro del objetivo descrito.

Contenidos

Tema 1. El texto escrito (1).  Unidades (palabras, frases, párrafos), conectores entre unidades y puntuación. Tareas de solución y reflexión.

Tema 2. El texto escrito (2). Vocabulario (nombres, nominalizaciones, verbos, tiempos verbales y concordancia). Relación con tipos de texto frecuentes en el ámbito académico. Macroestructura.

Tema 3. Algunas estrategias de mejora de los propios textos: revisión de dificultades relacionadas con la puntuación, el vocabulario, el uso de los conectores y la estructura.

Metodología

El taller tiene un enfoque fundamentalmente práctico. Individualmente o en parejas, los estudiantes resolverán  tareas asignadas relacionadas con sus contenidos básicos. Asimismo, analizarán  y mejorarán textos propios y ajenos. Se fomentará la discusión general de dudas, la reflexión sobre las dificultades más comunes y otros aspectos necesarios para el avance en el taller.

Formulario de inscripción