• Detalles sobre la programación y menú de los cursos, se pueden acceder en el siguiente link: https://seqts2021.com/atividades-principales
• Los Cursos de Corta Duración serán realizados con el apoyo de Sympla, de modo que la inscripción, transmisión y emisión de certificados serán operacionalizados a partir de un login individual. En ese sentido, será necesario realizar un registro en el sitio http://www.sympla.com.br. Es importante que el e-mail registrado sea el mismo que se utilizó en la inscripción del Simposio. A continuación, debe iniciar sesión en el sitio web de Sympla e ir a la página "Meus ingressos". Allí estarán las entradas correspondientes a los Cursos en los que se inscribió.
• Por tanto, no se enviará previamente ningún link para acceder a la sala.
• Para asistir al curso, debe instalar la aplicación Zoom en su dispositivo. El acceso a través del navegador no está disponible. Si aún no lo ha instalado, al ingresar a la actividad en vivo, se le preguntará si desea descargar e instalar. Haga clic en "Sí".
• Le sugerimos que se conecte a cada curso con al menos 10 minutos de antelación.

Nota: Al realizar el acceso antes del inicio del curso, se le dirigirá a una sala de espera. Posteriormente, se le autorizará a ingresar a la sala virtual de la actividad elegida. En el caso que lo necesite, aquí tienes un tutorial para acceder a la entrada online: https://www.youtube.com/watch?v=sl_b5V46WkA

Si tiene alguna pregunta, envíe un correo electrónico a: [atendimento.seqts2021@gmail.com]atendimento.seqts2021@gmail.com, o envíe un mensaje por Whatsapp a Julia Trombini, nuestra asistente, al siguiente número: +55(48) 98864-8370.

LA PRIMERA MARATÓN INVESTIGADORA DEL MUNDO DE LA COMUNICACIÓN EN VIVO

Es el momento de la comunicación, es el momento de la psicología, es el momento de la investigación. Llega la primera maratón investigadora... ¡Os damos la bienvenida al Psicothon 2021! El mundo de la comunicación en vivo (eventos, congresos, convenciones, ...) es una industria creciente en nuestro país que se basa en comunicar mensajes para generar actitudes y comportamientos en sus públicos. Como podemos convencer a una audiencia de un cambio de actitud o comportamiento? ¿Como interpreta nuestro cerebro los estímulos que ofrecemos en un evento? ¿Qué papel juegan los colores? ¿Y la música? ¿Y la comunicación no verbal? Estos y otros temas son los que centrarán la investigación del Psicothon.

+ información

¡¡¡INSCRÍBETE!!!

La contratación es de profesor/a asociado/a y la docencia a impartir puede ser entre 9 y 18 créditos en función de la disponibilidad de los candidatos y candidatas.

Si tienes interés en esta oferta puedes contactar directamente con la profesora Ana Remesal <aremesal@ub.edu>

Durante el acto los coordinadores de las diferentes universidades participantes, la coordinadora general del DIPE y una representación de estudiantes  darán la bienvenida al nuevo curso y a los y las estudiantes que ingresan este año. Se presentará también la propuesta de actividades formativas para este curso.

Comisión Académica del Doctorado Interuniversitario de Psicología de la Educación

Els treballs han d’estar orientats als trets d’identitat de la Càtedra (aplicabilitat a la recerca, veu de l’adolescència, pràctiques basades en evidències científiques, educació formal i educació no formal) i dedicats a alguna de les temàtiques prioritàries (convivència en els centres educatius, promoció de la salut, adolescència i família, Tecnologies de la Informació i de la Comunicació).

El premi vol fomentar vocacions pedagògiques i reconèixer els treballs dels estudiants que comportin una millora de la pràctica educativa en l’etapa adolescent.

Per més informació: http://www.educacioiadolescencia.udl.cat/wp-content/uploads/V-Premi-Bases_TFG-TFM-1.pdf

“Student from different cultural circle in a classroom”

donde ofrecerá elementos conceptuales e ideas prácticas para el tratamiento de la diversidad cultural en el aula.

Fecha: Miércoles, 22 de septiembre de 10h a 14h (2h exposición + 2h taller)
Lengua: inglés (algún material de apoyo en español)
Aula: A concretar
Enlace para inscribirse: https://forms.gle/bvMxYaYn8BEFAmtj7

(esta actividad está reconocida como actividad formativa de tipo 1, 2,3 para los estudiantes del DIPE)

Sobre la autora:

Miembro de la International Association for Cross-Cultural Psychology (IACCP), del que es responsable para Polonia; miembro de la Society for the Teaching Psychology y la Association for Psychological Science. Sus intereses de investigación incluyen: educación intercultural (migración, aculturación, estereotipos sociales, globalización), psicología escolar (atención a la diversidad cultural en el aula, métodos creativos para aprender, misión educativa de las escuelas), y también investigaciones interdisciplinares (diversidad cultural, derechos de los niños, retos contemporáneos de la psicología). Tiene varios años de experiencia en el trabajo con escuelas y en cooperación con otras instituciones educativas (UNESCO). Ha implementado distintos programas educativos en distintas localidades de Polonia para el Desarrollo de la creatividad en el profesorado ("Working with a student from a different cultural circle", "Working with a gifted child”, "CREATIVE START") a partir de un proyecto europeo titulado Escuelas para el futuro.

El próximo miércoles 29 de septiembre a las 15.30 h. tendrá lugar el acto de inauguración del curso académico 2021-2022 del MIPE en la Sala de Graus Miquel Siguan de la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona (Campus Mundet), al que están invitados estudiantes y docentes de las distintas ediciones del MIPE y del DIPE.

Durante el acto las decanas y decanos o vicedecanos y vicedecanas de las facultades participantes, la coordinación del MIPE y una representación de estudiantes de segundo curso darán la bienvenida al nuevo curso y a los y las estudiantes que ingresan este año. Dadas las restricciones derivadas de la pandemia, en esta ocasión no podremos servir un refrigerio a los asistentes después del acto de inauguración.

Comisión de coordinación del Máster Interuniversitario de Psicología de la Educación

En primer lugar, daros la bienvenida a un nuevo año académico, un año que esperamos sea de aproximación a la vida habitual que se hace en los Campus universitarios.

Os queremos informar de que la docencia en nuestra Facultad comenzará totalmente presencial; por lo tanto, no habrá ninguna modalidad virtual sincrónica (*). La presencialidad también vuelve a las prácticas y a las evaluaciones, tal como eran antes del inicio de la pandemia, y supone que el profesorado no tiene la obligación de transmitir las clases en streaming, ni tampoco de facilitar grabaciones de las sesiones docentes.

Informaciones básicas:

• Es obligatorio el uso de la mascarilla en cualquier espacio de la Facultad de Psicologia UB.
• Es obligatorio respetar las señales para hacer los desplazamientos dentro de la Facultad.
• Se debe garantizar la ventilación en las aulas y otros espacios
• Sólo puede asistir a la docencia de los grupos donde se ha matriculado, que deben ser los mismos para las asignaturas del mismo curso y semestre (grupos burbuja)
• Si por causa de la Covid no puedes asistir a clase, el profesorado te atenderá de la misma manera que ante cualquier otro problema de salud
• En caso de que cualquier estudiante dé positivo por Covid, será necesario comunicarlo a COVID19.psicologia@ub.edu, y, si cualquier estudiante tiene síntomas compatibles con la Covid, será necesario que se vaya inmediatamente a casa y lo notifique a la misma dirección.

Servicios del Campus:

Librería y reprografía: Durante la semana del 13 de septiembre, el horario de esta concesión será de 10 a 14h. A partir del 20 de septiembre el horario será de lunes a jueves de 9 a 19h, y viernes de 9 a 18h -en ambos casos, de forma ininterrumpida.

Bar y Restaurante (Soteras): Durante la semana del 13 de septiembre, únicamente habrá servicio de bar y cafetería con bocadillos fríos y calientes en horario de 7:30 a 16:30 horas de la tarde. (A partir del 20 de septiembre está prevista una ampliación de servicios y horarios)

Finalmente, agradecemos su colaboración para alcanzar el objetivo de poder reanudar la vida universitaria con la máxima seguridad sanitaria. En este sentido, os pedimos que, si aún no lo ha hecho, pedir hora a https://vacunacovid.catsalut.gencat.cat/ para vacunarse contra el Covid.

Firmado: Equipo Decanal, Jefe de Estudios y Administradora de Campus de la Facultad de Psicología de la UB

(*) Esta decisión se ha acordado el 10 de septiembre, reunidos el Equipo Decanal, la Jefe de Estudios, las Direcciones de Departamento y representantes de las Secciones, las Coordinaciones de los másteres oficiales y la Administradora del Campus, y siguiendo indicaciones de la Generalidad de Cataluña y de la Universidad de Barcelona. La Resolución SLT / 2704/2021, publicada en el Diario Oficial de la Generalidad de Cataluña el día 2 de septiembre de 2021, siguiendo las indicaciones del Plan de actuación del PROCICAT, establece lo siguiente en el apartado 14, que está dedicado a las actividades docentes universitarias: "en el desarrollo de las actividades teóricas presenciales se puede considerar la presencialidad simultánea restringida hasta un máximo del 70% del estudiantado ...". Por lo tanto, en la Resolución del Rector de la Universidad de Barcelona del 8 de septiembre de 2021 se recoge la mencionada directriz publicada en el DOGC. Sin embargo, también el día 8 de septiembre se publica el Plan de Contingencia de la Universidad de Barcelona ante la crisis sanitaria por la Covidien-19

Es un buen ejemplo del enorme esfuerzo de México para conocer el impacto de la pandemia en la educación. El amplio número de participantes (139 630 estudiantes y 45.273 docentes de educación primaria, secundaria y media superior) facilita la obtención de la información del profesorado, del alumnado y de las familias sobre tres dimensiones nucleares del proceso educativo: aprendizaje, bienestar emocional y herramientas tecnológicas.

La pandemia ha ampliado las desigualdades en la educación y en la sociedad. Será muy difícil reducirlas en el ámbito educativo si al mismo tiempo no se impulsan programas culturales y sociales que sean compensadores y redistributivos, además de que se propongan limitar las brechas existentes en la sociedad. Disminuir las desigualdades sociales es una garantía para avanzar en una mayor equidad educativa.

ver texto completo en la biblioteca (pdf)

“La reflexión como eje de la formación práctica de docentes de Educación Secundaria: un análisis de los espacios de reflexión en el prácticum de un Programa de Formación Pedagógica para profesionales en Chile”

dirigida por la Dra. Teresa Mauri de la Universitat de Barcelona.

Fecha y hora: viernes, 17 de septiembre 2021, a las 16 h.

Dónde: Defensa telemática - Sesión pública acto de lectura tesis doctoral

El tribunal que ha de valorar la tesis está formado por

• Presidente: Dr. Javier Onrubia. Universitat de Barcelona
• Secretaria: Dra. Elena López de Arana. Universidad Autónoma de Madrid 

• Vocal: Dr. Rodrigo Fuentealba. Universidad de San Sebastián (Chile)