Passaport Edunauta, una herramienta para la educación comunitaria 

Fecha: 16 de febrero 

Hora: 12h 

Videoconferencia: el vínculo a la conferencia se enviará directamente a las personas inscritas 

Formulario de inscripción: https://forms.gle/oWPozQezS6QPXAEdA

Los pasaportes de aprendizaje son una herramienta para la educación comunitaria que sirven para conectar los agentes educativos de un territorio, acreditan los aprendizajes de las personas que lo utilizan y fomentan la equidad en las oportunidades educativas fuera de la escuela. El Passaport Edunauta es un proyecto piloto impulsado por la Fundació Jaume Bofill y la cooperativa +Educació, que se basa en esta metodología que se está desarrollando actualmente en 29 territorios de Cataluña. En la conferencia explicaremos cómo funciona la iniciativa, como se está desarrollando y cuáles son los factores que influyen para que sea una buena herramienta para la educación comunitaria.  

Oriol Roca Ollé es socio fundador i responsable de proyectos de la cooperativa +Educació, apasionado de la educación comunitaria y el cooperativismo. Licenciado en Historia y máster en Dirección y Gestión de Entidades no Lucrativas. Impulsor y coordinador del proyecto Passaport Edunauta, Territoris que connecten oportunitats. 

Prácticas Cuestionables en Investigación: Cómo afectan a la calidad científica

Fecha: 9 de febrero 

Hora: 17:30-19:30 

Videoconferencia: el enlace a la conferencia se enviará directamente a las personas inscritas 

Formulario de inscripción:  https://forms.gle/jsVXPKMdixCQd3zD7

David Paniagua es Licenciado en Psicología y Máster en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid, ahora está haciendo su tesis doctoral en el marco de las prácticas cuestionables en investigación y psicometría. Durante su trayectoria profesional se ha centrado en el asesoramiento en análisis de datos y psicometría para empresas de RRHH y Universidades en proyectos de investigación. Actualmente trabaja como profesor asociado en la Universidad Complutense de Madrid, en la Universidad Pontificia de Comillas y el Instituto de Empresa en el área de metodología.

Relación entre educación y soberanía: implicaciones éticas, epistemológicas y prácticas

Fecha: viernes 18 de febrero, de las 10 a 13h.   (es necesario inscribirse para obtener el certificado de participación)
Hora: 10-13h.
Lugar: online
Enlace inscripción: https://forms.gle/A9imQCG5aYBdjvk89

Breve presentación del ponente:
Investigador posdoctoral en la Facultade de Ciencias da Educación de la Univerisdade de Santiago de Compostela. Orienta su práctica investigadora y docente hacia perspectivas educativas humanizadoras de la escolarización, principalmente la pedagogía dialógica y el aprendizaje-servicio.

Grupo de Investigación ESCULCA. Conocimiento y Acción Educativa

Presentación de la actividad
Tanto en el discurso popular como en muchos discursos teóricos, la educación está unida de una manera muy íntima a la soberanía, entendida esta como la capacidad de ejercer la propia voluntad sobre la trayectoria personal y lo común. Sin embargo, desde algunos paradigmas teóricos y prácticos, la empresa educativa focaliza en cuestiones funcionales relativas a la capacitación, más relacionadas con la adaptación funcional a un sistema que con la toma de decisiones o la posibilidad de ejercer su derecho en el plano político o común.

En el presente taller compartiremos ejemplos de cómo a través de diferentes métodos se trabaja la dimensión del proceso educativo como habilitador de soberanía: por una parte, focalizando en la voz de las personas que aprenden desde la pedagogía dialógica ontológica. Por otra, fomentando la participación de alumnado en la resolución de problemas comunes a su vecindad utilizando herramientas de aprendizaje-servicio y fondos comunitarios de conocimiento e identidad.

La dinamización del taller promoverá la posibilidad del alumnado asistente de ejercer crítica sobre las propuestas presentadas a través de discusión en grupo y de la emisión de contrapropuestas.

Aquests ajuts tenen per finalitat la realització d’estades formatives en centres estrangers o espanyols ubicats en una localitat diferent a la del centre d’adscripció del beneficiari i que impliquin el canvi de residència del sol·licitant.

Les activitats a realitzar durant l’estada, en laboratoris d’investigació, consultant fons bibliogràfics o documentals, aprenent noves tècniques instrumentals, participació en escoles d’estiu o realitzant altres treballs de camp, tenen per objecte la millor consecució del pla de recerca del beneficiari. Queden excloses d’aquesta convocatòria l’assistència a congressos i altres reunions de treball o coordinació.

CONVOCATÒRIA

Resolució per la qual es convoquen ajuts per a la realització d'estades formatives a Espanya i l'estranger.

• Bases de la convocatòria
• Comissió d'avaluació de les sol·licituds de la convocatòria d'estades del Banc de Santander.

Les sol·licituds i la documentació requerida es presentaran a través de l’aplicatiu de Banc de Santander, omplint el formulari que trobareu en el següent link:

http://app.becas-santander.com/program/becas-santander-investigacion-convocatoria-d-estades-2022-per-a-doctorands-de-la-ub

El termini de presentació de sol·licituds restarà obert del 17 de gener al 11 de febrer de 2022.

Fins a 15 dies després de la teva tornada, podràs portar-nos la justificació de la teva estada. Aquesta està formada per els comprovants de les despeses de transport, la memòria de l'estada i el certificat del centre receptor.

• Memòria de l'estada formativa
• Certificat de l'estada en un centre espanyol o estranger
• Renúncia o canvi de dates de l'estada

Conferència: INVESTIGAR SOBRE APRENDIZAJE Y TECNOLOGÍAS: ¿CUÁL ES EL CONCEPTO CLAVE?
Dra. Juana Sancho
Lunes 7 a las 18:30h
AULA 240 Edifici Llevant Campus Mundet

Conferència: EL SABER ESTAR JUNTOS VIRTUALMENTE: ESTRATEGIAS, INTERACCIONES Y ACTITUDES
Dr. Jordi Quintana
Martes 8 a las 19:15h
AULA JÚLIA ESPIN Edifici Llevant. planta 2 Campus Mundet

Charla: LA INVESTIGACIÓN EN ENTORNOS DIGITALES, DEL ESTUDIO A LA SOCIEDAD
Dra. Núria Molas
Martes 8 a las 18:00 h
AULA JÚLIA ESPIN Edifici Llevant. planta 2 Campus Mundet

Les conferències i la xerrada també les podeu seguir en línia: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZDc1NzAyMTItOTJmYy00NGVlLWI2NmEtOTgzNTgwMjdhNWYw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22a2313cab-b1c3-4f3a-bb11-2157447ddbb4%22%2c%22Oid%22%3a%2236105d00-4c18-4aaf-b0db-7667e8d4bc84%22%7d

Dear Colleagues,

The Junior Researcher Programme (JRP) is currently looking for six engaged PhD students and postdoctoral researchers in psychology (or related fields) to become Research Supervisors for the jSchool 2022. The jSchool is a student-driven and non-profit initiative that enables psychology students from around the world to conduct a 13-month research project under the supervision of early-career researchers. If you are interested in this opportunity, you can find further details below. We kindly ask you to also circulate this email to anyone else who might be interested in becoming a Research Supervisor.

This year’s jSchool will take place from 3^rd to 10^th of July 2022 in Siena, Italy. This year’s theme will be Sustainability: What Psychology can Contribute to the Sustainable Development Goals. Research Supervisors propose a research project within the theme and then lead a team of six students to develop the study at the jSchool. All projects should be conducted in 13 months within the structure of the JRP. The programme finishes with the annual JRP Conference held at Corpus Christi College at the University of Cambridge.

All details are provided in the document https://jrp.pscholars.org/wp-content/uploads/2022/01/Supervisor_Application_Guidance_2022.pdf and more information on the JRP and jSchool is available on our website. Before you apply, please make sure you have read the application guidance document published on our website. Applications are open until 17:00 CET on the 8^th of February 2022. If you have any questions, you are very welcome to contact us.

Best wishes,
Sandra Geiger
JRP Research Officer 2022-2023

--

Interested in what previous supervisors have to say? Check out their testimonials here.

Sander van der Linden, Social Decision-Making Lab, Department of Psychology, University of Cambridge |  jSchool Guest Lecturer 2017

The JRP is a great opportunity for students and early career researchers in the behavioural sciences. My experience as an invited lecturer for the 2017 event in Croatia was wonderful – the participants, project leaders, and volunteers were highly engaging for both the scientific and social aspects. I recommend anyone interested in getting the first opportunity to lead an international research team of motivated young psychologists consider applying.

La Universitat de Barcelona convoca cinc places per a la realització de pràctiques acadèmiques externes dirigides a estudiants universitaris de grau i màster amb discapacitat amb l’objectiu de millorar la seva ocupabilitat i oportunitats futures de treball. Les cinc places estan dotades d’una borsa o ajuda econòmica i amb cobertura de les despeses de cotització a la Seguretat Social. La Fundación ONCE dotarà la beca amb una quantitat íntegra de 1.800 € per a cada estudiant, que resulta de realitzar 3 mesos de pràctiques acadèmiques externes remunerades a 600 € cada mes.

Termini de presentació de sol·licituds fins al 28/02/2022

Els estudiants han de fer la inscripció al portal web del Programa de pràctiques acadèmiques externes Fundación ONCE-CRUE: https://becas.fundaciononce.es

+ informació

Requisits: veure base 4.1 de la convocatòria.

Aplicació de sol·licitud:

APLICACIÓ DE SOL·LICITUD UB

2. A la sol·licitud s’ha d’adjuntar la documentació següent:

a) En cas d’estudis no cursats a la UB, inclosos els duts a terme a l’estranger: còpia del certificat acadèmic personal dels estudis universitaris cursats (grau, llicenciatura, màster)

b) En cas d’estudis cursats a l’estranger: declaració d’equivalència del Ministeri d’Educació i Formació Professional de la nota mitja

c) Currículum segons el model CVN del GREC, en què s’enumerin els mèrits al·legats que el candidat consideri convenients. Model CV

d) Breu descripció del pla o projecte de recerca en què es faci referència expressa als mèrits vinculats al projecte, definits en els criteris de priorització. Model descripció projecte

e) Informe del director o directora de tesi referent al pla o projecte de recerca de la persona sol·licitant, amb el vistiplau del coordinador o coordinadora del programa de doctorat

Model informe director

Així mateix, també han d’emplenar el formulari publicat a la plataforma del Banco Santander:

APLICACIÓ SANTANDER

Aquelles persones que, tot i haver sol·licitat l’ajut, no emplenin el formulari del Banco Santander en restaran excloses. De la mateixa manera, qui empleni només la sol·licitud a través del Banco Santander també en serà exclòs.

+ informació  http://www.ub.edu/beques/3rcicle/PREDOCSUB/solicitud.html

Psicologia Social i de les Organitzacions

Psicologia de l’Educació DIPE

Durant aquest període d’exposició pública tota la comunitat universitària i els grups d’interès poden efectuar qualsevol comentari o suggeriment en relació amb l’autoinforme. L’eina habilitada per rebre aquests comentaris o suggeriments serà el correu electrònic de qualitat de l’Escola de Doctorat (EDUB).

Període d’exposició pública: del 13 de gener fins al 2 de febrer de 2022 (ambdós inclosos)

Correu electrònic per rebre qualsevol comentari o suggeriment: qualitatedub@ub.edu

Mòdul I: Introducció i recursos per a la recerca

Calendari: del 25 al 27 de gener de 2022 de 16.00 a 20.00 h.

Lloc: Facultat de Biologia, Aula Magna

Període de matrícula: Del 13 al al 24 de gener de 2022

Aquí teniu els enllaços de: programa i  matrícula