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	<title><![CDATA[Comunidad MIPE-DIPE: Abril 2026]]></title>
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	<description><![CDATA[]]></description>
	
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	<pubDate>Mon, 27 Apr 2026 11:14:45 +0200</pubDate>
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	<title><![CDATA[Seminario &quot;Análisis del discurso y análisis de contenido&quot; por el Dr. A. di Masso]]></title>
	<description><![CDATA[<div style="text-align: left; background-color: rgb(255,255,255); margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones acad&eacute;micas de los programas de posgrado MIPE y DIPE, el Dr. Andr&eacute;s di Masso, profesor de la Facultad de Psicolog&iacute;a de la UB, impartir&aacute; el Seminario:</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">&nbsp;</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);"><strong>An&aacute;lisis del discurso y an&aacute;lisis de contenido. Relaciones y diferencias de dos estrategias de interpretaci&oacute;n</strong></div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">&nbsp;</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">Fecha: 7 y 8 de mayo de 2026 (para obtener el certificado es necesario participar en las dos sesiones)</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">Hora: 15 a 18h.</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">Lugar: Aula 2026. Facultat de Psicologia, Universitat de Barcelona (edifici Ponent, Campus Mundet)&nbsp;</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">Enlace inscripciones (fecha l&iacute;mite para la inscripci&oacute;n 30 de abril):</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);"><a href="https://forms.gle/T59zkGTgDU4CiZip9" id="OWA3d455942-4619-7b93-29ea-0a201149443a" rel="noopener noreferrer" target="_blank" title="https://forms.gle/T59zkGTgDU4CiZip9">https://forms.gle/T59zkGTgDU4CiZip9</a></div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(255,135,0);">&nbsp;</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">El objetivo del seminario es poner en pr&aacute;ctica algunas de las principales aproximaciones interpretativas t&iacute;picas del an&aacute;lisis cualitativo en psicolog&iacute;a.</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">&nbsp;</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">Andr&eacute;s di Masso es doctor en psicolog&iacute;a y profesor agregado en la Secci&oacute;n Departamental de Psicolog&iacute;a Social de la Universidad de Barcelona. Docente de psicolog&iacute;a social aplicada, psicolog&iacute;a pol&iacute;tica y psicolog&iacute;a cultural (Grado de Psicolog&iacute;a) y de epistemolog&iacute;a, dise&ntilde;os de investigaci&oacute;n y metodolog&iacute;as cualitativas (M&aacute;ster). Coordinador del Grupo de Investigaci&oacute;n en Interacci&oacute;n y Cambio Social - GRICS (AGAUR2017-1500/2021-00233) y Coordinador del Programa de Doctorado en Psicolog&iacute;a Social y de las Organizaciones. Intereses de investigaci&oacute;n: procesos conflictivos de implementaci&oacute;n y resistencia a la transformaci&oacute;n urban&iacute;stica, desde el punto de vista de la politizaci&oacute;n de la experiencia de los lugares y su relaci&oacute;n con el derecho a la ciudad; control y exclusi&oacute;n en el espacio p&uacute;blico; an&aacute;lisis del discurso xeno-racista y de (des)legitimaci&oacute;n de la supremac&iacute;a aut&oacute;ctona; micropol&iacute;ticas del lugar, movilidad y subjetivaci&oacute;n; nuevas paternidades, masculinidades y desigualdades de g&eacute;nero; procesos de reconstrucci&oacute;n de v&iacute;nculos socio-espaciales y comunitarios despu&eacute;s de cat&aacute;strofes socio-naturales; epistemolog&iacute;as post/decoloniales y geopol&iacute;ticas del conocimiento cient&iacute;fico; y psicopol&iacute;tica del conflicto capital-vida. Ha sido Visiting research fellow en la Universidad de Lancaster, guest speaker en la Harvard Graduate School of Education y profesor invitado en la Universidad de Valpara&iacute;so.</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">&nbsp;</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">Publicaciones m&aacute;s relevantes en el &aacute;mbito metodol&oacute;gico:</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">&nbsp;</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(255,135,0);"><a href="https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14780887.2025.2459704?src=" id="OWA4071db2b-d562-fa8e-151b-e14a91bc4fd2" rel="noopener noreferrer" style="color: rgb(255,135,0); margin: 0px;" target="_blank" title="https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14780887.2025.2459704?src=">https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14780887.2025.2459704?src=</a></div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">&nbsp;</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(255,135,0);"><a href="https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-030-61510-9_65-1" id="OWA33db274e-f137-cc96-2fb2-61fa572c038f" rel="noopener noreferrer" style="color: rgb(255,135,0); margin: 0px;" target="_blank" title="https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-030-61510-9_65-1">https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-030-61510-9_65-1</a></div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">&nbsp;</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(255,135,0);"><a href="https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9780429274442-5/place-attachment-discursive-practice-role-language-affect-space-power-materiality-person-place-bonds-andr%C3%A9s-di-masso-john-dixon-kevin-durrheim" id="OWA8fdf538d-a42c-1e00-27c4-2279fcf17a6b" rel="noopener noreferrer" style="color: rgb(255,135,0); margin: 0px;" target="_blank" title="https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9780429274442-5/place-attachment-discursive-practice-role-language-affect-space-power-materiality-person-place-bonds-andr%C3%A9s-di-masso-john-dixon-kevin-durrheim">https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9780429274442-5/place-attachment-discursive-practice-role-language-affect-space-power-materiality-person-place-bonds-andr%C3%A9s-di-masso-john-dixon-kevin-durrheim</a></div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">&nbsp;</div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(255,135,0);"><a href="https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0957926513519531" id="OWAfa6278f8-842c-263f-57e8-092c9cd99c7b" rel="noopener noreferrer" style="color: rgb(255,135,0); margin: 0px;" target="_blank" title="https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0957926513519531">https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0957926513519531</a></div><div style="text-align: left; margin: 0px; font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">&nbsp;</div><div style="font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">IMPORTANTE</div><div style="font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">Las y los doctorandos que os inscrib&aacute;is al Seminario pod&eacute;is enviar al Dr. di Masso, durante esta semana (antes del d&iacute;a 29/5), extractos de entrevistas (u otro formato transcrito de las t&eacute;cnicas que hay&aacute;is utilizado), de modo que &eacute;l pueda escoger algunos para analizar colectivamente y articular los puntos explicativos del an&aacute;lisis discursivo a partir de estos extractos. Si pod&eacute;is acompa&ntilde;ar a los extractos que envi&eacute;is (no entrevistas enteras, ser&aacute; imposible revisarlas) con un breve p&aacute;rrafo de s&iacute;ntesis sobre los objetivos de la tesis y algunos conceptos clave de su vuestro marco te&oacute;rico, le ir&aacute; muy bien. Mail: adimasso@ub.edu</div><div style="font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0);">&nbsp;</div>]]></description>
	<dc:creator>MIPE DIPE</dc:creator>
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	<guid isPermaLink="true">https://comunidad.psyed.edu.es/news/view/22983/seminario-el-enfoque-de-genero-ciencia-e-investigacion-por-dra-cuadrado</guid>
	<pubDate>Fri, 24 Apr 2026 17:49:05 +0200</pubDate>
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	<title><![CDATA[Seminario &quot;El enfoque de género: ciencia e investigación&quot; por Dra Cuadrado]]></title>
	<description><![CDATA[<div><p style="font-size: 12pt; margin: 0;"><span style="color: black; font-size: 10pt;">Los grupos de investigaci&oacute;n de la facultad de Psicolog&iacute;a,<b> </b>Grup de Recerca en Psicologia Social, Ambiental i Organitzacional &ndash;PsicoSAO&ndash; y&nbsp; Grup de Recerca en Interacci&oacute; i Influ&egrave;ncia Educativa &ndash; GRINTIE&ndash; organizan el seminario de investigaci&oacute;n impartido por la Dra. Isabel Cuadrado</span></p></div><p style="font-size: 12pt; text-align: center; margin: 0; text-align: center;"><b><span style="color: black; font-size: 10pt;">&nbsp;</span></b></p><p style="font-size: 12pt; text-align: center; margin: 0; text-align: center;"><b><span style="color: black; font-size: 10pt;">&quot;El enfoque de g&eacute;nero: ciencia e investigaci&oacute;n&quot;</span></b></p><div><p style="font-size: 12pt; margin: 0;"><b><span style="color: black; font-size: 10pt;">&nbsp;</span></b></p></div><p style="font-size: 12pt; text-align: center; margin: 0; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 10pt;">que se realizar&aacute;</span></p><p style="font-size: 12pt; text-align: center; margin: 0; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 10pt;">&nbsp;</span></p><p style="font-size: 12pt; text-align: center; margin: 0; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 10pt;">el d&iacute;a <b>22 de mayo</b>, a las <b>11:00 h.</b>, en la Sala de Juntas de la facultad de Psicolog&iacute;a (Campus Mundet)</span></p><div><p style="font-size: 12pt; margin: 0;"><span style="color: black; font-size: 10pt;">&nbsp;</span></p></div><div><p><strong>Inscripci&oacute;n</strong>:&nbsp;<a href="https://forms.cloud.microsoft/e/qCDQVQzmkC">https://forms.cloud.microsoft/e/qCDQVQzmkC</a></p><p>Se enviar&aacute; una constancia a los asistentes inscritos.</p><p><strong>Contenido:</strong></p><p>La conciencia de la desigualdad de g&eacute;nero es lo que conlleva la aparici&oacute;n de normativas <em>para la igualdad efectiva de mujeres y hombres</em>. Las directrices europeas aplican una estrategia visible para promover la igualdad de g&eacute;nero en la ciencia y la investigaci&oacute;n</p><p>&iquest;Qu&eacute; supone la integraci&oacute;n de la dimensi&oacute;n de g&eacute;nero en la investigaci&oacute;n y universidades?</p><p>La investigaci&oacute;n m&aacute;s reciente ha demostrado como en muchos campos del conocimiento cient&iacute;fico, desde las humanidades, hasta la medicina, pasando por las Ciencias sociales y las ingenier&iacute;as, las variables de sexo y g&eacute;nero no est&aacute;n suficientemente consideradas. Existen estereotipos y sesgos en la investigaci&oacute;n y en los desarrollos tecnol&oacute;gicos que muchas veces se piensa como normal universal cuando de lo que se trata es de realidades, expectativas y experiencias de un grupo de personas mayormente hombres.</p><p>Desde diferentes actores internacionales, tambi&eacute;n desde el Marco de la Uni&oacute;n Europea, llevan d&eacute;cadas aplicando distintos tipos de medidas orientadas a superar estas causas y factores que obstaculizan un progreso m&aacute;s r&aacute;pido en las pol&iacute;ticas de igualdad.</p><p><strong>Breve rese&ntilde;a</strong></p><p>Dra. Isabel Cuadrado Gordillo<strong> </strong>es Catedr&aacute;tica de Psicolog&iacute;a de la Universidad de Extremadura. Tiene una trayectoria investigadora de m&aacute;s de 30 a&ntilde;os. Las principales l&iacute;neas de investigaci&oacute;n trabajadas son:</p><p>a) Violencia de g&eacute;nero en pareja de adolescente y el suicidio como factor de riesgo;</p><p>b) Violencia escolar, bullying, ciberbullying y mediaci&oacute;n en la resoluci&oacute;n de conflictos;</p><p>c) An&aacute;lisis de los procesos de comunicaci&oacute;n dial&oacute;gica y estrategias discursivas verbales y no-verbales; d) Tecnolog&iacute;a Educativa: Dise&ntilde;o de materiales did&aacute;cticos multimedia interactivos</p><p><strong><span style="text-decoration: underline;">La producci&oacute;n cient&iacute;fica</span> </strong>de estas l&iacute;neas de investigaci&oacute;n se cifra en m&aacute;s de 200 publicaciones recogidas tanto en revistas cient&iacute;ficas de la especialidad de Psicolog&iacute;a, como en libros y manuales de editoriales internacionales y nacionales de prestigio.</p><p>Investigadora Principal de Proyectos de Investigaci&oacute;n de car&aacute;cter Competitivos y Financiados de &aacute;mbito Europeo, Nacional y Regional (Extremadura).</p><p><strong><span style="text-decoration: underline;">Referente a cargo desempe&ntilde;ados</span></strong>: Decana de la Facultad de Educaci&oacute;n y Psicolog&iacute;a de la Universidad de Extremadura (1995-1999). Directora del Departamento de Psicolog&iacute;a y Antropolog&iacute;a de la Universidad de Extremadura (2015-2019) siendo responsable de la preparaci&oacute;n y puesta en marcha del Grado de Psicolog&iacute;a en la Universidad de Extremadura. Miembro responsable de la preparaci&oacute;n, puesta en marcha y Coordinadora del Programa de Doctorado en Psicolog&iacute;a (R014) de la Universidad de Extremadura (2014-2023). Promotora del Instituto Universitario de Investigaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa (INPEX) de la Universidad de Extremadura. Miembro del Observatorio para la Convivencia Escolar de la Junta de Extremadura (2007-2012). Coordinadora del Grupo de Investigaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa (GRIE) grupo catalogado por la Junta de Extremadura (2008-2024).</p><p>Cuadrado-Gordillo, I., Mart&iacute;n-Mora-Parra, G., &amp; Puig-Amores, I. (2023). Victimization Perceived and Experienced by Teens in an Abusive Dating Relationship: The Need to Tear down Social Myths. Healthcare 2023, 11, 1639. <a href="https://doi.org/10.3390/healthcare11111639">https://doi.org/10.3390/healthcare11111639.</a> Factor de impacto: 2.8</p><p>Cuadrado-Gordillo, I., &amp; Mart&iacute;n-Mora-Parra, G. (2022). Influence of cross-cultural factors about sexism, perception of severity, victimization, and gender violence in adolescent dating relationships. International journal of environmental research and public health, 2022, 19(16), 10356. Factor de impacto: 4.614.</p><p>Cuadrado-Gordillo, I., Mart&iacute;n-Mora-Parra, G., &amp; Puig-Amores, I. (2022). Analysis of representations of the aid that public psychological support points provide to adolescent female victims of gender-based violence: reformulation of policies and practices. International journal of environmental research and public health, 19(14), 8422. Factor de impacto: 4.614.</p><p>Cuadrado-Gordillo, I., &amp; Mart&iacute;n-Parra, G.. (2022). Gender-based violence in adolescent dating from a medical perspective: A qualitative study of the needs felt in primary healthcare centres. In Healthcare (Vol. 10, No. 1, p. 17). Multidisciplinary Digital Publishing Institute. Factor de impacto: 3.160.</p><p>Puig-Amores, I.; Cuadrado-Gordillo, I.; Mart&iacute;n-Mora, G. (2022). Suicidal Behaviour as an Emerging Factor in Female Victims of Gender-Based Violence within a Relationship: An Exploratory Study. Internacional Journal Environmental Research and Public Health. 2022, 19, I.F: 4,614</p><p>Cuadrado-Gordillo, I.;Parra, G.M.-M. (2022). Gender-Based Violence in Adolescent Dating from a Medical Perspective: A Qualitative Study of the Needs Felt in Primary&nbsp;&nbsp;&nbsp; Healthcare&nbsp;&nbsp;&nbsp; Centres.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Healthcare&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>2022</strong>,10,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17. <a href="https://doi.org/10.3390/healthcare10010017">https://doi.org/10.3390/healthcare10010017</a></p><p>Cuadrado-Gordillo, I.; Mart&iacute;n-Mora-Parra, G.; Puig-Amores, I. (2022). Analysis of Representations of the Aid that Public Psychological Support Points Provide to Adolescent Female Victims of Gender-Based Violence: Reformulation of Policies and&nbsp; Practices.&nbsp; <em>Int.&nbsp; J.&nbsp; Environ.&nbsp; Res.&nbsp; Public&nbsp; Health&nbsp; </em><strong>2022</strong>,&nbsp; <em>19</em>,&nbsp; 8422. <a href="https://doi.org/10.3390/ijerph19148422.">https://doi.org/10.3390/ijerph19148422.</a></p><p>Cuadrado-Gordillo, I. C., Mart&iacute;n-Parra, G., &amp; Antelo, I. F. (2021). Association of addictive substance use with polyvictimization and acceptance of violence in adolescent couples. International journal of environmental research and public health, 18(15), 8107. Factor de impacto: 4.614.</p><p>Fern&aacute;ndez-Antelo, I., Cuadrado-Gordillo, I., (2021). Discrimination and Violence Due to Diversity of Sexual Orientation and Gender Identity: Explanatory Variables. International journal of environmental research and public health 2021, 18, 3638. <a href="https://doi.org/10.3390/ijerph18073638">https://doi.org/10.3390/ijerph18073638.</a></p><p>Fern&aacute;ndez-Antelo, I., Cuadrado-Gordillo, I., &amp; Mart&iacute;n-Mora Parra, G. (2020). Synergy between acceptance of violence and sexist attitudes as a dating violence risk factor. International journal of environmental research and public health, 17(14), 5209. Factor de impacto: 4.614.</p></div>]]></description>
	<dc:creator>MIPE DIPE</dc:creator>
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	<guid isPermaLink="true">https://comunidad.psyed.edu.es/news/view/22977/premio-extraordinario-mipe-2024-2025</guid>
	<pubDate>Thu, 16 Apr 2026 19:02:24 +0200</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/news/view/22977/premio-extraordinario-mipe-2024-2025</link>
	<title><![CDATA[Premio extraordinario MIPE 2024-2025]]></title>
	<description><![CDATA[<p>De acuerdo con la normativa establecida por la Universitat de Barcelona para el otorgamiento de premios extraordinarios de las ense&ntilde;anzas oficiales de m&aacute;steres universitarios, se ha propuesto conceder el premio extraordinario del M&aacute;ster Interuniversitario de Psicolog&iacute;a de la Educaci&oacute;n (plan de estudios <strong>M0M0C) </strong>del curso 2024-2025 a la estudiante Mar&iacute;a Jos&eacute;&nbsp;Fuentes St&ouml;ckle y el premio extraordinario del M&aacute;ster Interuniversitario de Psicolog&iacute;a de la Educaci&oacute;n (plan de estudios <strong>M0M10) </strong>del curso 2024-2025 al estudiante &Aacute;lvaro Laplana Cortijo.&nbsp;<span style="font-size: 12.8px; font-style: normal; font-weight: 400;">&iexcl;Nuestras m&aacute;s sinceras felicidades!</span></p><p>En cursos anteriores el premio extraordinario del MIPE lo han recibido los siguientes estudiantes:</p><p>2023-24 Albets i Minguell, Olga</p><p>2022-23 Guerrero Concepci&oacute;n, M&oacute;nica Silvana</p><p>2021-22 Albert Ballestar, Andreu</p><p>2020-21 Garc&iacute;a Morante, Marina</p><p>2019-20 Jaramillo Solar, Karen Andrea</p><p>2018-19 Arrausi Valdezate, Juan Jos&eacute;</p><p>2017-18 Ribosa Mart&iacute;nez, Jes&uacute;s&nbsp;</p><p>2016-17 Gri Puig, Tania</p><p>2015-16 Membrive Ruiz, Antonio&nbsp;</p><p>2014-15 Torrents Su&aacute;rez, Mireya</p><p>2013-14 Sala Bubar&egrave;, Anna&nbsp;&nbsp;</p><p>2012-13 Correa Concha, Mar&iacute;a Catalina</p><p>2011-12 Utset Canal, Marta</p><p>2010-11 Vald&eacute;s Mena, Ana M&ordf;&nbsp;</p><p>2009-10 Jim&eacute;nez Vargas, Felipe</p><p>2008-09 Weise, Crista</p><p>2007-08 Cerrato Lara, M&ordf; Jos&eacute;&nbsp;</p><p>&nbsp;</p>]]></description>
	<dc:creator>MIPE DIPE</dc:creator>
</item>
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	<guid isPermaLink="true">https://comunidad.psyed.edu.es/news/view/22975/conferencia-el-papel-del-personal-educativo-para-promover-el-desarrollo-socioemocional-en-ninas-y-ninos-en-la-educacion-inicial-por-dra-gomez</guid>
	<pubDate>Wed, 15 Apr 2026 12:39:13 +0200</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/news/view/22975/conferencia-el-papel-del-personal-educativo-para-promover-el-desarrollo-socioemocional-en-ninas-y-ninos-en-la-educacion-inicial-por-dra-gomez</link>
	<title><![CDATA[Conferencia &quot;El papel del personal educativo para promover el desarrollo socioemocional en niñas y niños en la educación inicial&quot; por Dra. Gómez]]></title>
	<description><![CDATA[<p>En el marco de las actividades formativas MIPE-DIPE, la Dra. Diana G&oacute;mez Gallo de la Fundaci&oacute;n Turning Point, impartir&aacute; la conferencia:</p><p style="text-align: center;"><strong><em>El papel del personal educativo para promover el desarrollo socioemocional en ni&ntilde;as y ni&ntilde;os en la educaci&oacute;n inicial. Aportes desde el contexto</em></strong></p><ul>
	<li>Fecha: 22 de abril</li>
	<li>Hora: 18:00h</li>
	<li>Lugar: Sala Miquel Siguan (Sala de Graus), Facultat de Psicologia, Universitat de Barcelona</li>
	<li>Formulario de inscripci&oacute;n: <a href="https://forms.gle/X49ZzRJjeftX2nta7" target="_blank" title="https://forms.gle/X49ZzRJjeftX2nta7">https://forms.gle/X49ZzRJjeftX2nta7</a></li>
</ul><p>Diana Marcela G&oacute;mez Gallo es doctora en Psicoterapia, actualmente investigadora en la fundaci&oacute;n Turning Point y docente colaboradora en la Universidad Internacional de Valencia (VIU). Su trayectoria se centra en el estudio de la parentalidad y el desarrollo socioemocional infantil, con especial &eacute;nfasis en c&oacute;mo las interacciones tempranas influyen en el bienestar psicol&oacute;gico. En este marco, utiliza la observaci&oacute;n de interacciones y metodolog&iacute;as basadas en videofeedback como herramientas para su an&aacute;lisis e intervenci&oacute;n . Paralelamente, investiga procesos de cambio en psicoterapia, particularmente a trav&eacute;s de la observaci&oacute;n de interacciones terap&eacute;uticas. Su trabajo integra ambos campos desde una perspectiva relacional, analizando c&oacute;mo la calidad de las interacciones &mdash;tanto en contextos familiares como terap&eacute;uticos&mdash; impacta en el desarrollo y la regulaci&oacute;n emocional. Ha participado en proyectos competitivos en rol de investigadora colaboradora y cuenta con publicaciones en revistas indexadas.</p><p>&nbsp;</p><p>Santelices, M., Sieverson, C., G&oacute;mez, D. et al. Effects of a Video Feedback Intervention on Sensitivity in Early Childhood Teachers in Chile. Early Childhood Educ J 51, 569&ndash;581 (2023). <a href="https://doi.org/10.1007/s10643-021-01293-z" target="_blank" title="https://doi.org/10.1007/s10643-021-01293-z">https://doi.org/10.1007/s10643-021-01293-z</a></p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p>]]></description>
	<dc:creator>MIPE DIPE</dc:creator>
</item>
<item>
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	<pubDate>Thu, 09 Apr 2026 16:18:37 +0200</pubDate>
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	<title><![CDATA[X Premis &quot;Educació i Adolescència&quot; a Treballs de Fi de Màster (TFM).]]></title>
	<description><![CDATA[<p>La C&agrave;tedra Educaci&oacute; i Adolesc&egrave;ncia &ldquo;Abel Mart&iacute;nez Oliva&rdquo; de la Universitat de Lleida obrir&agrave; el dia <strong>15&nbsp;d&#39;abril</strong> la convocat&ograve;ria dels <strong>X Premis &quot;Educaci&oacute; i Adolesc&egrave;ncia&quot;</strong> a <strong>Treballs de Fi de Grau (TFG)</strong> i <strong>Treballs de Fi de M&agrave;ster (TFM)</strong>. Pr&ograve;ximament, trobareu les bases de la convocat&ograve;ria al <a href="https://urldefense.com/v3/__https://udl.us18.list-manage.com/track/click?u=acea5a57e7e4c84161546b5ce&amp;id=0c981ea5dd&amp;e=8289d1488d__;!!D9dNQwwGXtA!V5Uw4bYnCFbShwsnHjmb1OVYfMNG8tcHICQJtBA_V1fXXUHH_uQtrdapscPJdJILMI3DozYlDghQ-GrAcfObqxuUBPOD%24" rel="noopener noreferrer" style="color: #007C89; font-weight: normal; text-decoration: underline;" target="_blank" title="https://urldefense.com/v3/__https://udl.us18.list-manage.com/track/click?u=acea5a57e7e4c84161546b5ce&amp;id=0c981ea5dd&amp;e=8289d1488d__;!!D9dNQwwGXtA!V5Uw4bYnCFbShwsnHjmb1OVYfMNG8tcHICQJtBA_V1fXXUHH_uQtrdapscPJdJILMI3DozYlDghQ-GrAcfObqxuUBPOD$">web de la C&agrave;tedra</a>.<br />
<br />
La finalitat dels premis &eacute;s recon&egrave;ixer l&rsquo;excel&middot;l&egrave;ncia dels treballs de recerca d&rsquo;estudiants de Grau i de M&agrave;ster que estiguin especialment <strong>orientats a les senyes d&rsquo;identitat de la C&agrave;tedra</strong> (aplicabilitat a la recerca, veu de l&rsquo;adolesc&egrave;ncia, pr&agrave;ctiques basades en evid&egrave;ncies cient&iacute;fiques, educaci&oacute; formal i educaci&oacute; no formal) i dedicats a alguna de les tem&agrave;tiques priorit&agrave;ries (Conviv&egrave;ncia en els centres educatius; Promoci&oacute; de la salut; Adolesc&egrave;ncia i fam&iacute;lia; i&nbsp;Tecnologies de la Informaci&oacute; i de la Comunicaci&oacute;).<br />
<br />
Els&nbsp;treballs guanyadors rebran un <strong>premi econ&ograve;mic de 1.000 euros (TFG) i 1.500 euros (TFM)</strong> i se&#39;n far&agrave; difusi&oacute;&nbsp;a trav&eacute;s dels canals de comunicaci&oacute; oficials de la C&agrave;tedra Educaci&oacute; i Adolesc&egrave;ncia &ldquo;Abel Mart&iacute;nez Oliva&rdquo;.</p>]]></description>
	<dc:creator>MIPE DIPE</dc:creator>
</item>
<item>
	<guid isPermaLink="true">https://comunidad.psyed.edu.es/news/view/22970/defensa-de-la-tesis-la-autoevaluacion-sincronica-en-educacion-secundaria-por-flor-estrada</guid>
	<pubDate>Thu, 09 Apr 2026 08:39:15 +0200</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/news/view/22970/defensa-de-la-tesis-la-autoevaluacion-sincronica-en-educacion-secundaria-por-flor-estrada</link>
	<title><![CDATA[Defensa de la tesis &quot;La autoevaluación sincrónica en educación secundaria&quot; por Flor Estrada]]></title>
	<description><![CDATA[<p>&nbsp;</p><p>Nos complace informaros&nbsp; que la estudiante del DIPE, Sra. Flor Guadalupe Estrada Perera, defender&aacute; la tesis doctoral titulada</p><p id="yui_3_17_2_1_1775716718058_20" style="text-align: center;"><strong>&quot;La autoevaluaci&oacute;n sincr&oacute;nica en educaci&oacute;n secundaria&quot;&nbsp;</strong></p><p>dirigida por la Dra. Ana Remesal de la Universitat de Barcelona</p><p>El tribunal que ha de valorar la tesis est&aacute; formado por:</p><div>Presidente Dr. V&iacute;ctor L&oacute;pez-Pastor de la Universidad de Valladolid</div><div>Secretaria Dra. Elena Cano de la Universidad de Barcelona</div><div>Vocal (online) Dr. Samuel Parra de la Universidad de Jaen</div><div>&nbsp;</div><div>
<p>El acto tendr&aacute; lugar el martes<strong> 14 de abril 2026 a las 16.00h en la Sala Miquel Sigua</strong>n (Sala de Graus)&nbsp;de la Facultat de Psicologia. Vag&oacute; 2. Planta baixa&nbsp;</p>
<div>Acceso online:&nbsp;<a href="https://ub-edu.zoom.us/j/99129445423?pwd=8kCEcd7SB1iHtZsHozxVyP2NlIHHaf.1" id="OWAdb6c77b1-8911-6e4a-3df0-1ce4958ef676" rel="noopener noreferrer" target="_blank" title="https://ub-edu.zoom.us/j/99129445423?pwd=8kCEcd7SB1iHtZsHozxVyP2NlIHHaf.1">https://ub-edu.zoom.us/j/99129445423?pwd=8kCEcd7SB1iHtZsHozxVyP2NlIHHaf.1</a></div></div>]]></description>
	<dc:creator>MIPE DIPE</dc:creator>
</item>
<item>
	<guid isPermaLink="true">https://comunidad.psyed.edu.es/news/view/22969/premio-extraordinario-doctorado-ub-2024-2025</guid>
	<pubDate>Thu, 09 Apr 2026 08:32:17 +0200</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/news/view/22969/premio-extraordinario-doctorado-ub-2024-2025</link>
	<title><![CDATA[Premio extraordinario doctorado UB 2024-2025]]></title>
	<description><![CDATA[<p><span>Nos es grato comunicaros que la Dra. Laura Karina D&iacute;az Villalba, ex estudiante del DIPE, ha ganado el premio extraordinario de doctorado 2024-25 que otorga la facultad de Psicolog&iacute;a de la Universitat de Barcelona con su tesis doctoral titulada &ldquo;Trayectorias investigadoras: procesos de formaci&oacute;n&nbsp; y transici&oacute;n profesional de los doctores paraguayos&rdquo;</span></p>]]></description>
	<dc:creator>MIPE DIPE</dc:creator>
</item>
<item>
	<guid isPermaLink="true">https://comunidad.psyed.edu.es/news/view/22967/convocatoria-de-professora-col%C2%B7laboradora-a-la-uoc</guid>
	<pubDate>Tue, 07 Apr 2026 13:24:40 +0200</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/news/view/22967/convocatoria-de-professora-col%C2%B7laboradora-a-la-uoc</link>
	<title><![CDATA[Convocatòria de PROFESSOR/A COL·LABORADOR/A a la UOC]]></title>
	<description><![CDATA[<p><span style="font-size: 11.0pt;">Convocat&ograve;ria de <b>PROFESSOR/A COL&middot;LABORADOR/A a la UOC-UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA, al GRAU DE PSICOLOGIA</b>, en alguna de les seg&uuml;ents assignatures</span></p><p style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 1.0cm; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 8.0pt;">&middot;</span><span style="font-size: 7.0pt;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span>Psicologia del Desenvolupament I: Inf&agrave;ncia</span></strong></p><p style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 1.0cm; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 8.0pt;">&middot;</span><span style="font-size: 7.0pt;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span>Psicologia del Desenvolupament II: Adolesc&egrave;ncia, Joventut, Adultesa i Vellesa</span></strong></p><p style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 1.0cm; text-align: justify;">&nbsp;</p><p>FUNCIONS</p><ul>
	<li>Atenci&oacute; docent individualitzada i col&middot;lectiva als estudiants, dins l&rsquo;aula assignada.</li>
	<li>Resoluci&oacute; de dubtes o consultes plantejades per l&rsquo;estudiant.</li>
	<li>Dinamitzaci&oacute; dels debats i promoci&oacute; de la participaci&oacute; en els f&ograve;rums.</li>
	<li>Motivaci&oacute;, orientaci&oacute; i seguiment del proc&eacute;s d&rsquo;aprenentatge de cada estudiant.</li>
	<li>Valoraci&oacute; i avaluaci&oacute; del proc&eacute;s d&rsquo;aprenentatge. Retorn de la valoraci&oacute;, per a promoure la millora cont&iacute;nua, i a trav&eacute;s d&rsquo;una actitud proactiva.</li>
	<li>Propostes de millora de l&rsquo;assignatura i elaboraci&oacute; de recursos d&rsquo;aprenentatge, si s&rsquo;escau.</li>
</ul><p>S&rsquo;OFEREIX</p><ul>
	<li>La doc&egrave;ncia en un entorn virtual, en modalitat de teletreball.</li>
	<li>Flexibilitat hor&agrave;ria total.</li>
	<li>Dedicaci&oacute; parcial</li>
</ul><p>ES REQUEREIX</p><ul>
	<li>Imprescindible, tenir una activitat professional principal.</li>
	<li>Grau o llicenciatura en Psicologia. Valorable Doctorat, M&agrave;ster i/o formaci&oacute; d&rsquo;especialitzaci&oacute;.</li>
	<li>Experi&egrave;ncia professional, docent i/o investigadora vinculada a l&rsquo;&agrave;rea de coneixement.</li>
	<li>Valorable experi&egrave;ncia en entorns virtuals d&rsquo;aprenentatge.</li>
	<li>Bon domini de l&rsquo;idioma en el que s&rsquo;impartir&agrave; la doc&egrave;ncia: catal&agrave; i/o castell&agrave;.</li>
	<li style="margin: 0cm 0cm 6pt 1cm; text-align: justify;">&nbsp;</li>
</ul><p style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 1.0cm; text-align: justify;"><b><span>+ informaci&oacute;:&nbsp;</span></b><a href="https://urldefense.com/v3/__https://selection.uoc.edu/web/offersjob/offers.aspx?y=PD__;!!D9dNQwwGXtA!QKzrzEk0L_2yUf-5B6J_BWhoRJNBXUtvMZRrf7VtDYViBK2sIotdOy_iB1vV3marC783pmXLVeQIHOaJ%24" id="anchor-739e1251-8a9e-5ea2-84e4-46cbcf7b3f7d" rel="noopener noreferrer" target="_blank" title="https://urldefense.com/v3/__https://selection.uoc.edu/web/offersjob/offers.aspx?y=PD__;!!D9dNQwwGXtA!QKzrzEk0L_2yUf-5B6J_BWhoRJNBXUtvMZRrf7VtDYViBK2sIotdOy_iB1vV3marC783pmXLVeQIHOaJ$"><span style="font-size: 11pt;">https://selection.uoc.edu/web/offersjob/offers.aspx?y=PD</span></a></p>]]></description>
	<dc:creator>MIPE DIPE</dc:creator>
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