EDUCACIÓN 360, educación a tiempo completo o cómo garantizar el derecho a una educación ampliada por todos los niños y niñas del territorio

Lugar: sala de grados Miquel Siguan, Facultat de Psicología UB (Campus Mundet)

Día: miércoles 15 de junio

Hora: 15.30h Después de la conferencia se servirá un refrigerio a los asistentes en la sala contigua (Sala de Juntas de la Facultad). ¡Os esperamos!

Resumen El aprendizaje se expande más allá de la escuela y lo que se aprende en otros espacios y tiempos educativos es relevante para las trayectorias educativas de la ciudadanía. Sin embargo, sabemos que beneficiarse de estas experiencias de aprendizaje depende en gran medida del capital sociocultural y económico de las familias. Garantizar el derecho a aprender ya no sólo es garantizar el acceso a la escuela. La escuela es una condición necesaria pero no suficiente dada la creciente desigualdad educativa. Ante este escenario, desde la Aliança Educació 360 pensamos que para avanzar en el derecho a la educación ampliada (más allá de las paredes de la escuela) es necesario aprovechar la proliferación de programas y colaboraciones comunitarias y ponerlos al servicio de la equidad, conectando agentes, espacios, aprendizaje y tiempos educativos.

Fathia Benhammou  Maestra especializada en Educación Infantil por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Máster en Exclusión Social, Diversidad Cultural e Intervención Socioeducativa por la Universidad de Girona (UdG). Tiene una larga experiencia en el trabajo social y educativo con adolescentes de origen inmigrado y también en el diseño, liderazgo y gestión de proyectos de intervención con jóvenes en situación de riesgo. Directora del área de programas de la Fundació Jaume Bofill desde 2011 a 2019. En septiembre de 2019 comenzó una nueva aventura dirigiendo la Alianza Educació 360, con la firme convicción de que hay que incrementar las oportunidades educativas de todos conectando tiempo, espacios y agentes educativos.  

Estimados y estimadas:

Os recordamos que ya podéis responder las encuestas de opinión sobre las asignaturas y el profesorado del MIPE, accediendo tanto desde el correo institucional que recibisteis como desde el espacio soc UB. Las encuestas estarán abiertas hasta el 10 de junio.

La participación hasta el momento está siendo muy baja. Os animamos vivamente a cumplimentar las encuestas de opinión, no os llevará más que unos pocos minutos, y vuestra opinión es un elemento clave para mejorar nuestro programa de estudios y la calidad de la docencia.

De antemano, agradecemos vuestra participación.

Comisión de coordinación del MIPE

"La interculturalidad crítica como propuesta político-pedagógica liberadora:

nuestra experiencia en Shere Rom"

dirigida por los doctores Moisés Esteban Guitart (UdG) y José Luis Lalueza (UAB).

El tribunal está formado por la Dra. Beatriz Gomez-Estern (Universidad Pablo de Olvide), la Dra. Adriana Alvarez (University of Colorado-Denver) y la Dra. Marisela Montenegro (Universitat Autónoma de Barcelona).

Se trata de una tesis por compendio de publicaciones con mención internacional.

Día: lunes, 13 de junio de 2022 a las 17h
Hora: 17.00h
Lugar: Sala de Graus de la Facultat de Psicologia i Educació, Universitat de Girona
Por videoconferencia: https://us06web.zoom.us/j/88241031536?pwd=L1F0Q0gwRWk4UTRUR0JUbVliVnd2QT09

En caso de que quisierais participar podéis reservar plaza a: moises.esteban@udg.edu

El próximo viernes 3 de junio a las 12 horas de México con la conferencia magistral a cargo del Dr. Alejandro de Oto (CONICET, Argentina):

Epistemología, colonialidades e investigación. Notas para una conversación

Se expedirá constancia de asistencia a quienes cubran el 80% de las conferencias a lo largo de este año.

Enlace a la conferencia: https://n9.cl/k2bvf
ID de reunión: 846 8126 5100 Código de acceso: 680225

No olviden registrarse mediante el QR que aparece en el cartel.

• Ajuts Margarita Salas
• Ajuts de requalificació de professorat universitari funcionari o contractat
• Ajuts Maria Zambrano per a l’atracció de talent internacional

El termini de presentació de les sol·licituds comença el dia 5 de juliol de 2021 i finalitza el 30 de juliol de 2021, ambdós inclosos.

Per participar en la convocatòria cal accedir al tràmit disponible en línia, segons la modalitat, el qual romandrà operatiu durant el termini de presentació de sol·licituds:

Ajuts Margarita Salas per a la formació de joves doctors

Ajuts per a la requalificació del professorat universitari funcionari o contractat

Ajuts Maria Zambrano per a l'atracció de talent internacional 

Per qualsevol informació referent a aquest ajuts, us podeu adreçar a partir del dia 5 de juliol de 2021 al correu electrònic requalificacio.su@ub.edu.

Con esta iniciativa, el MITECO, a través de la Oficina Española de Cambio Climático (OECC) y la Fundación Biodiversidad, busca atraer, seleccionar y preparar a dos equipos de jóvenes españoles para su participación presencial en la COP27 como parte de la delegación española. La iniciativa cuenta con la colaboración de Crue Universidades Españolas. Para participar, los jóvenes deberán presentar proyectos e ideas concretas que contribuyan a acelerar la adaptación y la resiliencia, cuestiones que centrarán la cumbre africana. Las condiciones de participación, el formulario de presentación de propuestas están disponibles en la página web de la iniciativa.

El plazo de presentación de propuestas comenzó el pasado 12 de mayo y concluirá el 12 de septiembre. Adicionalmente, os hacemos saber que habrá una sesión informativa del concurso el próximo 26 de mayo a las 10.00h. Para asistir es necesario realizar la inscripción a través de este formulario.

*20220512 Nota dp Lanzamiento de la iniciativa Generación Clima para la COP27

Actualment, la revista és d’accés totalment obert i no és necessari enregistrar-se prèviament per llegir els articles: http://www.ambitsaaf.cat

Ya se puede acceder al nº 56 3ª época de la versión digital con acceso directo de ÁMBITOS DE PSICOPEDAGOGÍA Y ORIENTACIÓN ÀÁF – PRIMAVERA 2022

Actualmente, la revista es de acceso totalmente abierto y no es necesario el registro previo para leer los artículos http://www.ambitsaaf.cat

"Re-construir" la intervenció psicopedagògica, repte de futur  / “Re-construir" la intervención psicopedagógica, reto de futur

- Joan Serra Capallera (Director Àmbits de Psicopedagogia i Orientació)

Un món hostil ple de bona gent  / Un mundo hostil lleno de buena gente

- Víctor Saura (Director El Diari de l’Educació)

Alguns paràmetres moduladors del caràcter social dels nostres joves./ Algunos parámetros moduladores del carácter social de nuestros jóvenes

- Antoni Talarn Caparros (Facultat de Psicologia Universitat de Barcelona), Anna Rigat (Psicòloga, Universitat Oberta de Catalunya)

Beneficis de la docència compartida des de la perspectiva de l’alumnat d’Educació Primària / Beneficios de la docencia compartida desde la perspectiva del alumnado de Educación Primaria

- Edwin José Triana Teherán (Universitat Autònoma de Barcelona), Carme Armengol Asparó (Universitat Autònoma de Barcelona)

Repensar l’assessorament psicopedagògic des d’un servei educatiu específic, el CRETDiC/ Repensar el asesoramiento psicopedagógico desde un servicio educativo específico, el CRETDiC

- Neus Ferré (Psicopedagoga CRETDiC Tarragona), Montserrat Talaya (Psicopedagoga CRETDiC Tarragona)

Les UFTEA, una resposta integrada per als infants i joves amb TEA i les seves famílies / Las UFTEA, una respuesta integrada para niños y jóvenes con TEA y sus familias

- Esther Francisco Salas (Psiquiatra. CSMIJ Cornellà- Hospital Sant Joan de Déu Barcelona), Neus Ribalta Xicota (Psicopedagoga. EAP B07 Cornellà de Llobregat), Teresa Rius i Santamaria (Psicòloga clínica. CSMIJ Cornellà- Hospital Sant Joan de Déu Barcelona), Coral Tarazona Ortiz (Psicopedagoga. EAP B07 Cornellà de Llobregat)

Una reflexió sobre l'ús de les proves estandarditzades en l'avaluació a l’atenció primerenca / Una reflexión sobre el uso de las pruebas estandarizadas en la evaluación en atención temprana

- Marta Casla (Universitat Autònoma de Madrid), Ángeles Medina (Universitat Autònoma de Madrid), Yue Liu (High School Attached To Northeast Normal University. ChaoYang)

La tutoria en el context escolar europeu / La tutoría en el contexto escolar europeo

- Ana González-Benito (Universidad Nacional de Educación a Distancia)

L'atenció a l'alumnat amb discapacitat en l'educació superior en línia: El cas de la Universitat Oberta de Catalunya / La atención al alumnado con discapacidad en la educación superior en línea: El caso de la Universitat Oberta de Catalunya

- Efrem Melián (Investigador predoctoral dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació, UOC), Sílvia Mata (Tècnica del Servei d’Atenció UOC), Julio Meneses (Professor dels Estudis de Psicologia i Ciències de la Educació UOC)

Incidents crítics i perfils identitaris d'assessors acadèmics a Colòmbia: anàlisi de casos / Incidentes críticos y perfiles identitarios de asesores académicos en Colombia: análisis de casos

- Andrea Vargas (Universitat Autònoma de Barcelona), Paula Mayoral Serrat (Universitat Ramon Llull), Maribel Cano Ortiz (Universitat Ramon Llull), Ivonne Adriana Raballaty (Universidad de la Salle)

Ressenya Tres maletes. De l’aula d’acollida al món de la moda

– Eulàlia Bassedas Basllús

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– Eulàlia Bassedas Basllús