Partiendo de estos interrogantes, la Oficina para América Latina y el Caribe del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO y la Oficina Regional para América Latina y el Caribe de UNICEF se han desarrollado  un estudio exploratorio, coordinado por Ángeles Soletic y Valeria Kelly, que busca recopilar y analizar las principales respuestas TIC desplegadas por un grupo de países de América Latina durante la pandemia de COVID-19.

Descarga el estudio completo aquí

Al Premi s’hi poden presentar pòsters elaborats per estudiants de grau, postgrau i màster de la UB sobre els temes de l’Agenda 2030 de desenvolupament sostenible: pobresa, fam zero, salut i benestar, educació de qualitat, igualtat de gènere, aigua neta i sanejament, energia assequible i no contaminant, treball decent, reducció de les desigualtats, ciutats i comunitats sostenibles, producció i consum responsables, acció pel clima, pau i justícia...

Els pòsters han d’haver estat avaluats durant el curs 2021-2022 com a treball d’una assignatura o treball final, amb una qualificació igual o superior a l’aprovat, i han de comptar amb l’aval del professor o professora responsable de la matèria respecte a la validesa dels continguts exposats.

Bases del Premi:

www.solidaritat.ub.edu/premi-posters/bases/

• La cuantía de la ayuda es de 2.000 euros.
• Las personas beneficiarias tienen que colaborar 3 horas diarias durante 7 meses y medio a contar desde la fecha de incorporación al Departamento.
• Esta beca es compatible únicamente con la Beca General.

Plazo de presentación de solicitudes del 16 de junio al 20 de septiembre de 2022

Se puede solicitar la beca con un GIDC (Grupo de Innovación Docente Consolidado). En el departamento Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació, Secció Psicologia del Desenvolupament i de l’Educació de la facultad de Psicología de  la UB tenemos dos GIDC:

GIDPSIDE. Grup de Innovació Docent en Psicologia del Desenvolupament. Código GINDOC-UB/072

El grupo trabaja principalmente en la coordinación de equipos docentes, la concreción de actividades de aprendizaje y evaluación continuada, la formación en competencias transversales y la elaboración de materiales docentes. Actualmente el grupo está desarrollando un proyecto de formación es escritura académica y ha presentado a una convocatoria un proyecto sobre comunicación profesores-estudiantes en el ámbito universitario.

Contactar con la profesora Magda Rivero mriverog@ub.edu

GIDPE. Grupo de Innovación Docente en Psicología de la Educación. Código GINDOC-UB/071

El trabajo del GIDPE se ha centrado fundamentalmente, hasta el momento, en el diseño y desarrollo de procesos instruccionales que tratan de incorporar a la docencia de las asignaturas del área de Psicología de la Educación los planteamientos impulsados por la convergencia europea. Más concretamente, el GIDPE ha realizado experiencias de innovación docente orientadas a incorporar las TIC a los procesos de enseñanza y aprendizaje, favorecer el aprendizaje de competencias de autorregulación, desarrollar procedimientos de evaluación continuada, elaborar propuestas de trabajo en grupo, utilizar metodologías basadas en problemas y en el análisis de casos, y potenciar la integración teoría-práctica en la formación del alumnado.

Contactar con la profesora Rosa Colomina rosacolomina@ub.edu

+ información http://www.ub.edu/beques/grausimasters/beca_collaboracio/beca_col_departament/index.html

Del 5 al 14 de juliol.

Reserva la teva entrada, que s’acaben de seguida!

https://www.ub.edu/vespres/programacio

Tindrà lloc el proper dimarts, dia 7 de Juny, a les 12:00.

Està organitzat conjuntament per la UOC i la International Association of Universities, entre les quals hi ha la Universitat d’Estocolm, la de Sydney i UCL. Totes les convidades i convidats són professionals internacionals molt reconeguts i es tractaran temes punyents de futur en l’accés a la salut.

La Dra. Gemma Marfany, delegada del rector per a la Divulgació Científica, moderarà la sessió.

Esperem que sigui del vostre interès.

Es concediran sis premis, tres per cada modalitat, treballs finals de grau i  treballs finals de màster. Cada premi consisteix en un diploma del Departament de Recerca i Universitats i el Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya, així com en la percepció de 1.000 €, que aporten els departaments  esmentats

Poden optar als premis els treballs que apliquin la perspectiva de la promoció de la salut relacionada amb els ODS. A aquests efectes, la promoció de la salut s’entén relacionada tant amb persones com amb societats.

Pot participar l’alumnat que hagi defensat el TFG o TFM a qualsevol de les universitats catalanes durant els cursos 2020-2021 o 2021-2022, sempre que el treball hagi estat qualificat amb una nota d’excel·lent.

Per a més informació, clica l'enllaç

EDUCACIÓN 360, educación a tiempo completo o cómo garantizar el derecho a una educación ampliada por todos los niños y niñas del territorio

Lugar: sala de grados Miquel Siguan, Facultat de Psicología UB (Campus Mundet)

Día: miércoles 15 de junio

Hora: 15.30h Después de la conferencia se servirá un refrigerio a los asistentes en la sala contigua (Sala de Juntas de la Facultad). ¡Os esperamos!

Resumen El aprendizaje se expande más allá de la escuela y lo que se aprende en otros espacios y tiempos educativos es relevante para las trayectorias educativas de la ciudadanía. Sin embargo, sabemos que beneficiarse de estas experiencias de aprendizaje depende en gran medida del capital sociocultural y económico de las familias. Garantizar el derecho a aprender ya no sólo es garantizar el acceso a la escuela. La escuela es una condición necesaria pero no suficiente dada la creciente desigualdad educativa. Ante este escenario, desde la Aliança Educació 360 pensamos que para avanzar en el derecho a la educación ampliada (más allá de las paredes de la escuela) es necesario aprovechar la proliferación de programas y colaboraciones comunitarias y ponerlos al servicio de la equidad, conectando agentes, espacios, aprendizaje y tiempos educativos.

Fathia Benhammou  Maestra especializada en Educación Infantil por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Máster en Exclusión Social, Diversidad Cultural e Intervención Socioeducativa por la Universidad de Girona (UdG). Tiene una larga experiencia en el trabajo social y educativo con adolescentes de origen inmigrado y también en el diseño, liderazgo y gestión de proyectos de intervención con jóvenes en situación de riesgo. Directora del área de programas de la Fundació Jaume Bofill desde 2011 a 2019. En septiembre de 2019 comenzó una nueva aventura dirigiendo la Alianza Educació 360, con la firme convicción de que hay que incrementar las oportunidades educativas de todos conectando tiempo, espacios y agentes educativos.  

Estimados y estimadas:

Os recordamos que ya podéis responder las encuestas de opinión sobre las asignaturas y el profesorado del MIPE, accediendo tanto desde el correo institucional que recibisteis como desde el espacio soc UB. Las encuestas estarán abiertas hasta el 10 de junio.

La participación hasta el momento está siendo muy baja. Os animamos vivamente a cumplimentar las encuestas de opinión, no os llevará más que unos pocos minutos, y vuestra opinión es un elemento clave para mejorar nuestro programa de estudios y la calidad de la docencia.

De antemano, agradecemos vuestra participación.

Comisión de coordinación del MIPE