"La conexión de experiencias subjetivas de aprendizaje dentro y fuera de la escuela como estrategia para personalizar el aprendizaje"

dirigida por el Dr. César Coll y la Dra. Anna Engel de la Universitat de Barcelona

El tribunal que ha de valorar la tesis está formado por:

• Presidente: Dr. Moises Esteban-Guitart, Universitat de Girona
• Secretaria: Dra. Mariana Solari, Universidad de Extremadura
• Vocal: Dr. Antti Rajala, University of Helsinki

El acto tendrá lugar el próximo viernes 3 de diciembre a las 10:30 h en la Sala de Grados Miquel Siguan de la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona, Edificio Ponent (Campus Mundet, vagón 1, planta baja)

Pedagogy of concrete utopias: Promoting youth civic engagement and climate activism in formal education.

Fecha: 2 de diciembre 2021
Hora: 12.00h
Lugar: Sala de graus Miquel Siguan, facultat de Psicologia, Campus Mundet (vagó 2 planta baixa)
Formulario de inscripción:  https://forms.gle/2cof17HAyUSc7iKw6
Correo de contacto: seguimiento.mipedipe@gmail.com

Antti Rajala He received his PhD in 2016. In his award-winning doctoral dissertation he studied agency-centered pedagogy and how learning can be connected between in and out-of-school contexts. Rajala has conducted video-based research in schools and science centers on the topics of dialogic pedagogy, educational change, and agency in education. Currently, Rajala works as Academy of Finland post-doctoral researcher in University of Oulu. He leads the project Pedagogy of concrete utopias: Fostering youth agency and climate activism in formal education. Rajala is Associate Editor in Frontline Learning Research; Co-Editor in Mind Culture and Activity and Outlines: Critical Practice Studies.

¿Logramos que los estudiantes alcancen aprendizajes profundos, significativos y alineados con las demandas de la profesión? ¿Cuánto del diseño del proceso educativo recoge las características de los aprendices y las funciones que, en el futuro, desarrollarán en el mundo profesional?  ¿Cuán conectada está la educación con las demandas del trabajo y el futuro de la sociedad digital? ¿Qué ha pasado con la educación remota en pandemia? ¿Cómo es el feedback que frecuentemente entregamos a los estudiantes? ¿Qué rol cumple la retroalimentación en la educación remota en pandemia?

Estas son algunas de las interrogantes que analizarán expertos nacionales e internacionales, reunidos virtualmente, con el objetivo de compartir sus investigaciones, experiencias y supuestos teóricos para contribuir a la innovación en la educación superior.

+ información en: https://educacionsuperior.udd.cl

PROGRAMA
1.10/11/2021
Conferència: Alfabetització digital i usos de les TIC en l’àmbit penitenciari
Elisabet Boo i Elisenda Sancenón, educadores de Centre Penitenciari del Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya.
[Horari matí (8.30-10.30): Aula Magna de l’Edifici del Teatre]

2. 19/11/2021
Conferència: Governança híbrida digital i Capitalisme EdTech: la crisi del COVID-19 com a amenaça
Geo Saura, Universidad de Granada
[Horari matí (8.30-10.30): Aula 3107]
[Horari tarda (15.30-17.30): Aula 003]

3. 24/11/2021
Conferència: Metoo, ciberactivismes i la quarta onada del feminisme
Judith Muñoz, Universitat de Barcelona
[Horari matí (8.30-10.30): Aula virtual 3 – https://bit.ly/3kuHOhU]
[Horari tarda (15.30-17.30): Aula 003]

4. 24/11/2021 (8:30h-10:30h)
Conferència: Experiències de creació i producció de RDP amb adolescents en risc d’exclusió
Anna Martínez, responsable del projecte de RDP del Centre Social Fundació Salut Alta
[Horari matí (8.30-10.30): Saló de Graus de la 3ª planta a l’Edifici Migdia]

5. 26/11/2021
Conferència: Claus per entendre l'educació al segle XXI
Antonio Bartolomé, Universitat de Barcelona
[Horari matí (8.30-10.30): Aula 3107]
[Horari tarda (15.30-17.30): Saló de Graus de la 3a planta a l’Edifici Migdia]

6. 1/12/2021
Conferència: Aprenentatges i pràctiques d'Usos TIC
Carmen Juares, integradora social i activista social
[Horari matí (8.30-10.30): Aula 3107]
[Horari tarda (15.30-17.30): Aula 003]

7. 03/12/2021 (8:30h-10:30h)
Conferència: Projectes tecnològics de participació ciutadana i d’educació al barri del Raval
Marc Pascual, responsable de l'Espai Tecnològic del Casal dels Infants del Raval
[Horari matí (8.30-10.30): Saló de Graus de la 3ª planta a l’Edifici Migdia]

+ informaciò

Data de publicació: 09/11/2021

El termini s'obrirà l'endemà de la publicació de la convocatòria al DOGC i serà de 10 dies naturals

 

més informació: http://bop.diba.cat/anunci/3147973

Presentan: Dra. Frida Díaz Barriga y José Manuel Ibarra

El Dr. Carles Monereo de la Universitat Autònoma de Barcelona impartirá la conferencia titulada

“Formación docente (…tras la pandemia)”

12 de noviembre a las 12.00h (hora México)

Transmisión en directo en: https://www.youtube.com/watch?v=tSNSIrYy0bQ

Actualización del análisis de datos cualitativos con Atlas.ti

Fecha: 22 de noviembre de 2021
Hora: 10.00h a 13.00h
Lugar: Aula 345 de la Facultat d'Educació i Psicologia de la Universitat de Girona.
Formulario de inscripción: https://forms.gle/qMjaK1s1weLPHtNJ9

Contenido del seminario:
El presente seminario va dirigido a investigadoras e investigadores DIPE que realicen análisis de datos cualitativos mediante el software Atlas.ti. Para el correcto seguimiento del seminario, se requieren nociones básicas sobre el funcionamiento de dicho software. En el taller se partirá de las investigaciones en curso de los participantes.

Las personas interesadas deben inscribirse mediante el formulario de inscripción antes del 17 de noviembre de 2021.

Actividad formativa preferente para estudiantes DIPE

Recorrido: Parc del Laberint (junto a Campus Mundet) - Subida al Turó de la Maguerola - Bajada por Sant Medir y Can Borell - Monasterio de Sant Cugat.  A partir de este punto se tomará el tren hasta la UAB.

Fecha: jueves 25 de noviembre (aprovechado que hay clase de dos asignaturas MIPE en la UAB ese día).

Horario: Salida desde la entrada del Parc del Laberint a las 10:00

Llegada a la UAB entre las 13:00 y las 13:30

Dificultad del recorrido: Baja, aunque el tramo de subida por sendero (una media hora) es bastante empinado. La bajada, por sendero y pista, es suave.

Contacto promotor: José Luis Lalueza <joseluis.lalueza@uab.cat>

Formación e Innovación Docente del Profesorado Universitario: los ciclos de mejora en el aula

Fecha: 17 de noviembre 2021
Hora: 12.00h
Lugar: en línea
Formulario de inscripción:  https://forms.gle/kdqK5BjkLv1MHezz8
Las personas inscritas recibirán el enlace a la videoconferencia.
Correo de contacto: seguimiento.mipedipe@gmail.com

Resumen

La formación de los docentes universitarios debe ser un objetivo de máxima prioridad en la Educación Superior. Los “ciclos de mejora”, el trabajo en equipo y en red y el “acompañamiento experto” son estrategias adecuadas para este fin. En esta línea se encuentra el programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (FIDOP) de la Universidad de Sevilla, algunos de cuyos principios son:

- Impulsar un modelo alternativo de docencia en la universidad.
- La mejora de las clases ha de ser gradual, constante y en progresión
- Los cambios individuales se favorecen con el aprendizaje cooperativo.
- Las redes favorecen la inteligencia colectiva y el apoyo mutuo.
- Los que tienen más experiencia orientan a los que tienen menos.

Breve CV

Licenciado en Ciencias Biológicas y Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Catedrático de Didáctica de las Ciencias en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla, en la cual se desempeñó como decano de la Facultad de Ciencias de la Educación y vicerrector. Miembro de la red IRES (Investigación y Renovación Escolar), Foro por ‘Otra Escuela’ de Sevilla y del Grupo de investigación Didáctica e Investigación Escolar.

Autor de numerosos libros como: Ecología y Escuela (1981), Constructivismo y Enseñanza de las Ciencias, en coautoría (1988), El Diario del Profesor (1991) y El Conocimiento de los Profesores, en coautoría (1998), Teoría y práctica del currículo: curso de actualización científica y didáctica, ciencias de la naturaleza, en coautoría (1992), Teoría del conocimiento, teoría de la enseñanza y desarrollo profesional: las concepciones epistemológicas de los profesores (1992), El Conocimiento de los Profesores y Enseñanza Universitaria. Cómo mejorarla (2019).

Actualmente coordina el Programa de Formación Docente del Profesorado en activo de la Universidad de Sevilla y la REFID (Red de Formación e Innovación Docente).

Fecha: 12 de noviembre de 2021
Horario:  11h-14h
Lugar: Sala Graus Miquel Siguan Facultat de Psicologia UB, Campus Mundet

Contenidos del seminario:

La emoción, o los fenómenos que se ocultan detrás de esa palabra, es un fenómeno inefable que durante más de cien años ha resistido una definición científica consensuada. Esa falta de consenso es un reflejo de las enormes dificultades que plantea su estudio.

En este seminario intentaré describir algunas de las causas de esa fascinante complejidad y las principales perspectivas teoréticas con las que se aborda en la actualidad, para luego centrarme en algunas de las aportaciones (y problemas) del estudio de la emoción en la Psicología Social y Organizacional.

El guion de trabajo sería el siguiente:

- Emoción: un término con múltiples acepciones:

• Como experiencia
• Como acción
• Como representación cognitiva
• Como expresión no verbal
• Como expresión verbal
• Como convención social
• Como función cerebral

- Situación actual de las opciones teoréticas más importantes en el estudio actual de la emoción:

• Teoría de la Emoción Básica
• Teoría del Appraisal
• Construccionismo Psicológico
• Construccionismo Social

- La emoción como variable en el estudio actual de la conducta social y organizacional.

Breve CV de José Miguel Fernández Dols

Catedrático de Psicología Social en la Universidad Autónoma de Madrid. Sus áreas de especialización son el estudio de las emociones y de la conducta política y moral. Ha publicado en torno a una centena de artículos y capítulos científicos, así como libros de texto y artículos de divulgación. En la actualidad dirige un proyecto financiado por el Plan Estatal de Proyectos I+D sobre expresión emocional y supervisa una beca Marie Sklodowska-Curie de la Comisión Europea sobre la percepción popular del discurso moral de las élites.

Es o ha sido miembro del comité editorial de diversas revistas nacionales e internacionales tales como la Revista de Psicología Social, Revista de Psicología Política, Cognition and Emotion, Personality and Social Psychology Bulletin, y Emotion Review. Pertenece a diversas asociaciones científicas, tales como la International Society for Research on Emotion o la International Society for Social Justice Research. Es o ha sido revisor científico para agencias de los gobiernos de Canadá, España, Estados Unidos, Francia, Portugal, República Checa y Suiza.

Más información en https://www.researchgate.net/profile/Jose-Miguel-Fernandez-Dols