Ens plau convidar-vos a participar a la segona sessió del Cicle de reflexió, experiències i debat: la recerca aplicada col·laborativa a l'àmbit social,  donant continuïtat a la sessió realitzada el passat novembre.

• Dia: dijous 25 de febrer de 16 a 18h
• Temàtica: La transferència dels resultats de les recerques aplicades als programes i serveis d'intervenció a l'àmbit social i de la salut pública.
• Modalitat: en línia. ​Cal inscripció prèvia (egruesom@ext.bcn.cat), i la data límit per inscriure’s és el dia 18 de febrer.

Les persones inscrites rebran directament l'adreça de la salawebex amb el recordatori de la sessió uns dies abans.

La convocatoria se dirige a personal investigador que haya obtenido el título de doctorado, ya sea en la UOC o en otras instituciones, y que cumpla con los requisitos que se establecen en las bases. Las personas con un título de doctorado de la UOC tienen que demostrar haber realizado una estancia posdoctoral en otra universidad o centro de investigación durante un periodo mínimo de dos años.

Apuesta por la interdisciplinariedad

La convocatoria ofrece dos modalidades para presentar solicitudes. Por un lado, se contempla la posibilidad de contar con una plaza posdoctoral interdisciplinaria. Esta modalidad se enmarca en el impulso a la investigación interdisciplinaria promovido desde el Plan estratégico de la UOC. Además, en esta convocatoria se considera interdisciplinaria la investigación que integra conocimientos y métodos de diferentes disciplinas mediante una síntesis y combinación reales de enfoques, a diferencia de la multidisciplinaria, en la que investigadores de diferentes disciplinas trabajan conjuntamente.

Por otro lado, esta convocatoria mantiene, como en ocasiones anteriores, la modalidad que permite incorporarse a los grupos de investigación de la UOC, para la cual ofrece un mínimo de cuatro plazas. La relación de grupos de investigación puede consultarse en este enlace.

Una misma persona no puede presentarse a las dos modalidades.

Personas beneficiarias

Puede beneficiarse de este programa el personal investigador que haya obtenido el título de doctorado después del 1 de enero de 2014 y antes de la fecha de finalización del periodo de presentación de solicitudes, o bien después del 1 de enero de 2012 si, antes del plazo de aceptación de la ayuda, justifica que, después de esta fecha, ha estado de baja por maternidad o ha tenido a personas dependientes a su cargo.

Además, las personas beneficiarias de estas plazas no pueden haber sido contratadas de forma laboral o mercantil por la UOC en los dos años anteriores a la publicación de la convocatoria.

La resolución provisional de la convocatoria se hará pública a partir del 5 de abril, con un periodo de alegaciones abierto hasta el 12 del mismo mes. Las alegaciones recibidas y la resolución definitiva se harán públicas a partir del 15 de abril.

Las estudiantes que defenderán su TFM son:

• Natalia Contreras. Trabajo por proyectos en una escuela de primaria: análisis y propuesta de mejora. TFM  intervención psicoeducativa. Tutora Dra. Eva Liesa
• Blanca Leon. Continuidades educativas en tiempos de pandemia: La relación familia-escuela en un contexto de diversidad cultural y vulnerabilidad social. TFM intervención psicoeducativa. Tutor Dr. José Luis Lalueza
• Maria Garcia-Morante. Aprender a dialogar profesionalmente. Formar asesoras académicas mediante la realidad virtual inmersiva. TFM investigación psicoeducativa. Tutor Dr. Carles Monereo
• Eulalia Manich. Análisis de materiales didácticos de la etapa de educación secundaria desde la perspectiva intercultural. TFM intervención psicoeducativa. Tutora Dra. Marta Minguela

Os recordamos que en este caso el acto público corresponde únicamente a la parte de preguntas y comentarios sobre los TFM, las presentaciones de los mismos han sido enviadas previamente por las estudiantes a las miembros del tribunal.

El enlace para entrar en la sala de presentaciones es:

https://us02web.zoom.us/j/83201481444?pwd=T21vcEtSZElxaXFTQnFPM1Y3Y3UrZz09

ID de reunión: 832 0148 1444
Código de acceso: 090913

Invitamos a toda la Comunidad MD a participar en este acto público.

Comisión de coordinación del MIPE

Poden optar a una beca les persones que es trobin en alguna de les situacions següents:

a) Haver obtingut un doctorat, un màster o un grau durant el període dels tres anys anteriors a la convocatòria de la beca, en alguna de les especialitats de ciències polítiques, sociologia, economia, estadística, matemàtiques, física, enginyeries, psicologia, pedagogia, psicopedagogia o qualsevol altra matèria que sigui d'interès per a l'organització.

b) Ser estudiants d'una segona carrera o grau, de màster o postgrau o d'un doctorat en el moment de sol·licitar la beca, en alguna de les especialitats indicades en l'apartat anterior.

Els participants han d'estar en possessió, com a mínim, del nivell C de llengua catalana i castellana, i B2 d'anglès.

No poden optar a la beca les persones que hagin obtingut una beca en l'àmbit de les actuacions del Consell en convocatòries anteriors.

La percepció econòmica de les beques és de 1330 Euros mensuals per una dedicació de 35 hores setmanals.

Es disposa fins el 8 de març per a presentar la candidatura.

La participació del procés és gratuïta i s’ha de realitzar en el següent enllaç: http://educacio.gencat.cat/ca/tramits/tramits-temes/20061-bequesc-consell

L’enllaç al programa de la formació: http://www.ub.edu/idp/web/ca/cursos/ub/fp2021/joves

L’enllaç directe a la matrícula http://www.ub.edu/gidp-matice/faces/formatice?curs=43112

“La relación teoría-práctica en las prácticas de formación de maestros: un análisis de las percepciones de estudiantes, maestros tutores y tutores de universidad en la BENMAC de Zacatecas, México”

dirigida por la Dra. Teresa Mauri (Universitat de Barcelona) y el Dr. Javier Onrubia (Universitat de Barcelona).

Fecha y hora: jueves 21 enero 2021, a las 16 h.

Dónde: Defensa telemática - Sesión pública acto de lectura tesis doctoral: https://eu.bbcollab.com/guest/7c51be05d6cf486ca6c0e0411c0aecdd

El tribunal que ha de valorar la tesis está formado por:

• Presidenta: Dra. Rosa M. Colomina Álvarez. Universitat de Barcelona
• Secretaria: Dra. Agurtzane Martínez Gorrochategui. Universidad de Mondragon
• Vocal: Dra. Elena López de Arana Prado. Universidad Autónoma de Madrid

La información ya ha sido publicada en la web del Departamento, en el espacio de Bolsa de personal docente: http://educacio.gencat.cat/ca/serveis-tramits/borsa-docents/incorporacio-borsa/requisits, en los requisitos para acceder a las plazas de profesores de secundaria.

Comisión de coordinación académica del MIPE

El Programa de Recerca en Epidemiologia del Càncer de l’ICO lidera un projecte sobre prevenció de la infecció oral per VPH i necessita participants. La infecció oral del VPH pot provocar càncer de orofaringe i els resultats d’aquest estudi podrien ajudar a prevenir aquest tipus de càncer.

Es busquen estudiants d'universitats catalanes no vacunats contra el VPH, nois de 18 a 26 anys i noies de 24 a 26 anys. 

Participar-hi és molt senzill. Només caldria que contactessis amb les investigadores responsables de l’estudi i que: 

1. Signessis el consentiment informat de participació 
2. Donessis una mostra oral (glopeig bucal durant 1 minut). 
3. Emplenessis un qüestionari confidencial a través del mòbil (màxim 30 minuts) 
4. Si ets dona, també se’t demanaria que ensenyessis el carnet de vacunes o una fotografia del mateix

Per saber més sobre l'estudi, mira el següent vídeo informatiu: https://youtu.be/FUpLTMsAIKU   

Si estàs interessat/da a participar-hi, ens adaptarem a la teva disponibilitat i buscarem un lloc a la Universitat/al teu centre de recerca on et vagi bé per citar-te. Per participar a l’estudi omple el següent formulari de contacte: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=3CeUOw7TvEOMBv9yU2dv7Oc4bWuxnxBNtvA-0UHB0qhUQTBHRERPWU4zRktSSlkzV01EVDVIUE5HNi4u 

La teva participació és crucial per prevenir el càncer d'orofaringe! T’hi esperem!

Equip estudi "Efectivitat de la vacuna contra el virus del papil.loma humà en la prevenció de la infecció oral"

WhatsApp: 615 01 60 62 | Email: inforal@iconcologia.net

Institut Català d'Oncologia | Programa de Recerca en Epidemiologia del Càncer (PREC)

Granvia de l'Hospitalet, 199-203 (08908) L'Hospitalet de Llobregat

Mobilizing students' everyday experiences in instructional work

Fecha: 17 de diciembre
Hora: 17.00h
Conferencia virtual: mediante el software de videoconferencia Zoom. Se enviará por correo electrónico a las personas inscritas el enlace de acceso un día antes de la conferencia. Se ruega a los asistentes que por cortesía mantengan sus cámaras encendidas y sus micrófonos cerrados durante toda la conferencia.

Formulario de inscripción:  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeOAmFilZ67zrrSSiAbiOXmtYoz4Z6iQHVymG9A0Xt1y5UNQQ/viewform

Abstract:
How do teachers reflect on, orient to, and invoke students' everyday experiences in different educational settings? In sociocultural research, there has been great interest in researching continuities and discontinuities between students' everyday life and classroom practices (Beach, 1999; Coll & Falsafi, 2010; Erstad & Sefton-Green, 2013). Prior research has shown the benefits of including students' everyday experiences, interests, and knowledge when working on academic issues in diverse subjects (Barton & Tan, 2010, Hammer, 2000; Silseth, 2018; Varelas et al., 2008). However, research has also identified tensions and challenges that might occur when such experiences are being invoked in classrooms (Polman, 2006; Zipin, 2009). In his lecture, Silseth will reflect upon these issues based on research projects he has been involved in during the last couple of years.

Kenneth Silseth is a professor at the Department of Education, University of Oslo. He is a member of Living and Learning in the Digital Age (LiDA), a multidisciplinary research group that explores children and young people's learning, use of techonology and socialitzation in formal and informal learning contexts. Dr. Silseth studies learning and identity processes from dialogic and sociocultural perspectives. His research interests are related to classroom interaction, learning with technology, interaction analysis, everyday experiences and learning identity.

Enlace al formulario de inscripciones (gratuita): https://bit.ly/2KXMo9B

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