+ Informació

El termini per presentar sol·licituds és del dia 27/10/2020 fins el 23/11/2020, ambdós inclosos.

• Fecha: jueves 22 de octubre
• Hora: 12.30h
• Modo:
  Esta conferencia podrá seguirse via Meet: meet.google.com/dny-ysnc-uji
  Para participar es necesario enviar previamente confirmación a: Carla Meneses (carlamp4@blanquerna.url.edu)

Resumen

Una de las ideas más extendidas sobre el desarrollo profesional docente es que éste ha de fundamentarse en la experiencia (Dewey, 1933), pero esa experiencia debe ir más allá del hábito. Para que esto suceda, se ha argumentado como el conocimiento profesional docente ha de provenir de la reflexión crítica y los procesos metacognitivos: la observación, el autoexamen, la búsqueda de alternativas y el reconocimiento de consecuencias, etc. (Golombek & Johnson, 2017). No obstante, la reflexión por si sola no ayuda a una mejora sustancial de la práctica docente, especialmente en aquellos que se están formando o inician su carrera profesional, si no va acompañada de la ayuda de expertos, o mentores, que guíen la práctica  y ofrezcan la mediación profesional necesaria para hacer significativa esta autoconciencia sobre la labor docente. La conferencia tiene un objetivo doble, nos centraremos en valorar (1) cuáles son los conocimientos prácticos que se comparten en las  sesiones dialógicas de mentoría (el qué), y (2) qué habilidades de mentoría son necesarias para favorecer más y mejores conocimientos de la prácticas (el cómo). Los rápidos cambios sociales que estamos viviendo hacen cada vez más necesaria una especialización en la profesión docente que sea no sólo ágil (ej. Uso de tecnologías), si también efectiva (ayuda de expertos). Por ello, la formación docente ha de considerar la mentoría como un proceso crucial para preparar a los profesionales del futuro.

Ponente: Dr. Juanjo Mena. Departamento de Educación. Facultad de Educación. Universidad de Salamanca

Juanjo Mena es profesor titular en el Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación de la Universidad de Salamanca (USAL, España). Completó su maestría (con honores) en el Departamento de Psicología delDesarrollo y Educación en 2004. Obtuvo su doctorado con premio extraordinario y mención especial de "Doctor Europeo" en 2007. En la actualidad es miembro ejecutivo (tesorero) y Representante Nacional de ISATT. Su investigación se centra en la práctica docente, la formación docente, la evaluación, la mentoría y las TIC.

Los estudiantes que defenderán su TFM son:

• Gemma Andreu. Análisis y diseño de una propuesta de actividades de educación emocional en segundo de primaria. Tutora Dra. Judith Oller. Modalidad: intervención.
• María Pintado. Anàlisi de les pràctiques inclusives del Departament d’Orientació i els docents del Col·legi Lestonnac Barcelona. Tutora Dra. Sonia Jarque. Modalidad: intervención.
• Julia Vendrell. Espacios de desarrollo y transformación profesional para la escuela intercultural: El Proyecto Fondos de Conocimiento. Tutor. Dr. José Luis Lalueza. Modalidad: intervención.
• Cristina Villagran. Cambios en el rol del profesional de Atención Temprana con la adopción del Enfoque Centrado en Familia: competencias, beneficios, dificultades y efectos del Covid-19. Tutors Dra. Joana Maria Mas y Dra. Anna Balcells. Modalidad: intervención.

El enlace para entrar en la sala de presentaciones es:
https://us02web.zoom.us/j/84114319231?pwd=RElNZldQUWUwKzc0R2djUDNBTEk0Zz09
Código de acceso: 876956

Invitamos a toda la Comunidad MD a participar en este acto público.

Comisión de coordinación del MIPE

Por lo tanto, mientras tanto, se mantienen las actividades tal como estaban programadas. La UB continuará informando a la comunidad puntualmente a través de su web y otros canales de comunicación institucionales.

Gracias por la comprensión y el esfuerzo en toda la comunidad UB.

Se busca un investigado/ra con el siguiente perfil:

- Máster universitario en Psicología, Educación o afines con interés en hacer un doctorado en el ámbito de la formación de investigadores noveles. - Conocimientos en creación y gestión de plataformas digitales. - Habilidades de comunicación oral y escrita en inglés y capacidad de comunicar con claridad ideas complejas y conceptuales a audiencias tanto no especializadas como otros investigadores mediante el uso de medios diversos

Las tareas a desarrollar paralelamente a la elaboración de la tesis doctoral serán:

- Apoyo a la investigación del proyecto (preparación de reuniones, tratamiento de datos, recogida y análisis de datos y escritura de diferentes productos de investigación y divulgación - Apoyo a la estrategia comunicativa del proyecto y plan de diseminación del mismo - Gestión de equipos y personas en relación a las tareas logísticas del proyecto

El propósito del proyecto "Carrera investigadora e identidad: investigación Dentro y fuera de la academia" es generar conocimiento y recursos que contribuyan al desarrollo identitario de investigadores de acuerdo con las premisas del programa Science with and for Society -SWAFS-, que suele solicita cambios en la educación y la adopción de un perfil investigador interdisciplinar y orientado a la sociedad. de acuerdo con este propósito, el proyecto proporcionará nuevos conocimientos sobre a) las trayectorias profesionales de los investigadores junior -ECRs_ en cuatro países europeos (SP, FI, SW y UK) b) invariantes y determinantes socio-contextuales de estas trayectorias, c) decisiones en torno a la carrera en el contexto de trabajo regional y mundial d) motivos de los empleadores para contratar doctores dentro y fuera de la academia yg) validación de recursos interculturales para el desarrollo de carreras investigadoras de acuerdo con las premisas de SWAFS

Los interesados deben presentar solicitud antes del 27 de octubre al MICINN en este enlace

Para cualquier duda o pregunta, dirigirse a montsecr@blanquerna.url.edu

Invitados: Dr. César Coll (UB) y Dra Frida Díaz-Barriga (UNAM).

Mediador: Darwin Díaz (UDEC).

Fecha: 9 de octubre de 2020

Hora: 3pm (hora en Barcelona); 10am (hora en Parnaíba, Brasil).

La transmisión por medio del Canal en Youtube NEPSIN UFDPar (https://www.youtube.com/results?search_query=nepsin+ufdpar).

The online webinar will be held during four days (October the 12th to the 15th), and each day different topics and top experiences will be shared. You can enroll to the sessions you are interested in through this formulari. We will share with you the link of the session a couple of days before the webinar. 

La finalitat dels premis és reconèixer l’excel·lència dels treballs de recerca d’estudiants de batxillerat, grau i màster que estiguin especialment orientats a les senyes d’identitat de la Càtedra (aplicabilitat a la recerca, veu de l’adolescència, pràctiques basades en evidències científiques, educació formal i educació no formal) i dedicats a alguna de les temàtiques prioritàries (convivència en els centres educatius, promoció de la salut, adolescència i família, Tecnologies de la Informació i de la Comunicació). Termini fins el 30 de novembre.

Més informació i presentació de candidatures.