• Dies: dimarts 25, dimecres 26 i dijous 27 de febrer de 2020
• Hora: de 15h a 20h
• Lloc: Farga de l’Hospitalet.

Per a docents locals, la participació a YoMo i al Teacher Track és una activitat reconeguda i inclosa en el Pla de Formació Permanent del Departament d’Educació.

El programa d’activitats el podeu trobar a l’adreça següent: Teacher Track YoMo 2020. Podeu realitzar la vostra inscripció a través d’aquest formulari.

• Data: divendres 21 de febrer de 2020
• Hora: de 15.30h a 17.30h
• Lloc: Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB). Montalegre, 5, Barcelona.

Descripció

Què vol dir personalitzar en educació? Quina finalitat busca la personalització? Quins són els principis que hauria de tenir un model educatiu per a ser considerat personalitzat? Com fer-ho? Com serà l'escola de l'educació personalitzada del futur? Per donar resposta a totes aquestes preguntes i poder realitzar un estudi profund sobre la situació de present i futur de l'educació personalitzada es va realitzar el mètode Delphi d'experts. L'objectiu va ser aportar llum i claredat al tema i poder fer-lo servir per a la implementació d'estratègies i models personalitzats d'educació escolar. En aquest acte es durà a terme la presentació de l'informe i una taula rodona amb algun dels experts que han participat en aquest Delphi: César Coll, Coral Regí, Paulina Bánfali, Neus Sanmartí i Antonio Bernal. Finalitzarà l'acte amb una copa de cava i comiat.

Inscripcions

• Dia: dimarts 11 de febrer
• Hora: 18.30h
• Lloc: Palau Macaya, Barcelona

La transformació de les societats, en particular en relació a la generació i accés a la informació i al coneixement, comportarà canvis dramàtics a les escoles i universitats i al perfil dels docents. Això requereix reformular a fons la formació de professorat i explorar nous models. Per respondre aquest repte s'ha creat al MIT la Woodrow Wilson Academy of Teaching and Learning, com a laboratori d'innovació i recerca per avançar les fronteres de polítiques i pràctiques de formació dels futurs professors.

El seu impulsor, Arthur Levine, 7è president de la Woodrow Wilson Foundation i president emèrit de Teachers College (Columbia University), un dels màxims experts en educació superior i en formació de docents, exposarà en una conferència seguida de debat la seva visió de com ha de ser l'educació i la formació de professors, en particular a les àrees STEM, per poder fer front a una època de canvis demogràfics, econòmics i tecnològics profunds i accelerats.

L'activitat és gratuïta. La conferència serà en anglès amb traducció simultània.

Més informació i inscripcions

La entrega de esta solicitud se realizará en la secretaría de la sección Psicologia del Desenvolupament i de de la Universitat de Barcelona (3er vagón 3er piso de la facultad de Psicología, edificio Ponent, Campus Mundet). Junto a la solicitud se presentará una copia del trabajo en papel, y se enviará la misma versión digitalizada por correo electrónico a la Sra. Olga Canals ocanals@ub.edu con copia a mipe.dipe@gmail.com.

El horario de la secretaría es de 10.00h a 13.30h.

Los tribunales de defensa de los TFM se llevarán a cabo el viernes 7 de febrero de 2020 en horario de mañana (10h.) y tarde (15.30h.). La composición de los mismos y la lista de estudiantes asignados a cada uno de ellos se publicará la semana anterior a su celebración.

• 20/18 - Talking about your science.
• 20/19 - Estadística comprimida per a no estadístics (C. Experimentals).
• 20/20 - Fer una entrevista.

A través del Campus Virtual UB podreu veure tota la informació al respecte i fer la inscripció. Un cop es tanqui el període d'inscripció us enviaran un correu electrònic on us informaran si heu estat seleccionats.

• When: 10-13th of june
• Where: Faculty of Psychology, Education and Sports Sciences Blanquerna (Ramon Llull University)
• Program

The exploration of the dialogical self has a broad scope including such far-reaching areas as literary science, brain research, empirical psychology, and psychotherapeutic practice. It brings together different fields of psychology, such as personal, developmental, social, political, cultural, educational and clinical psychology. The researchers use the theory to make meaning of their practices increasingly. Across these diverse fields, the concept of the dialogical self provides an interdisciplinary platform for innovative research, theory, and practice.

The deadline for proposals is January 31st, 2020.

More information

• Data: dimecres 5 de febrer de 2020
• Hora: 9h-14.15h (sessió de matí), 17.30h-19.30h (sessió de tarda)
• Lloc: Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB)

El programa resumit de la jornada és el següent:

• Espai 1- Com ampliem les oportunitats educatives connectant els agents del territori?
• Espai 2- Com generem comunitat compartint i connectant espais?
• Espai 3- Com promovem els itineraris educatius connectant el dins i fora escola?
• Espai 4- Com afavorim el contínuum educatiu connectant el temps lectiu i no lectiu?
• Espai 5: Com avancem cap a l’equitat des dels ecosistemes educatius locals?

• Fathia Benhammou, directora de l’Aliança Educació 360
• Pilar Gargallo, presidenta de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica
• Ismael Palacín, director de la Fundació Jaume Bofill
• Alfredo Vega, diputat delegat d’Educació de la Diputació de Barcelona

• César Coll, catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat de Barcelona
• Susana Gallardo, cap d’estudis de l’Escola Riera de Ribes de Sant Pere de Ribes
• Ramon Grau, director de l’Institut Quatre Cantons de Poblenou. Barcelona

L'objecte d’aquesta convocatòria és seleccionar personal investigador predoctoral en formació i regular el procediment de renovació d’aquests ajuts, amb l’objectiu de promocionar la recerca en els departaments i instituts de recerca de la UB i de formar personal predoctoral qualificat en l’àmbit de la recerca i la docència universitàries. Aquest programa propi de la Universitat de Barcelona s’afegeix a les altres convocatòries públiques predoctorals amb l’objectiu de reforçar i incrementar la presència de contractats predoctorals a la UB

El termini de presentació de sol·licituds serà del 13 de gener al 12 de febrer de 2020.

Més informació al web de la Secció de Beques de Personal Investigador en Formació

• Where: Philadelphia, United States
• When: May 28-30, 2020
• Call for papers

The program will explore both science and culture as active, transformative, historical processes and practices, with deep and far-reaching implications for understanding human development and knowledge: the processes and practices of science are woven into what is considered to be truth and knowledge, and what is valued with respect to how human development is studied and to what effect; those of culture—from daily routines to institutionalized practices (e.g., in education)—become tools with which developing individuals construct realities, knowledge and value commensurate with personal and relational histories.

An interdisciplinary cast of invited speakers will provide an overview of different constructivist approaches (including Vygotsky’s); address the relevance of constructivism to the burgeoning fields of epigenetics and neurodevelopment, with special reference to the longstanding nature-nurture controversy; critique the ongoing dialogue about constructivist education and policy; and explore implications of constructivism for understanding developmental diversities. The history of the Jean Piaget Society will be showcased in a variety of displays and special sessions.

"Call for papers" Submission Deadline: 15 January 2020

More information