Comunidad MIPE-DIPE: Noticias de MIPE DIPE

Seminario “Aprendizaje basado en dispositivos narrativos” por la Dra. Díaz Barriga

MIPE DIPE — Mon, 25 Feb 2019 11:46:04 +0100

En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones académicas de los programas de postgrado MIPE y DIPE, la Dra. Frida Díaz Barriga Arceo de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) impartirá el seminario titulado:

“Aprendizaje basado en dispositivos narrativos”

Fechas: miércoles 6 y viernes 8 de marzo de 2019
Hora: 10.30h-13.00h
Lugar: Aula 2208 de la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona, Edificio Ponent (Campus Mundet)
Formulario de inscripción

Descripción:

Se revisará literatura de tipos teórico y de investigación educativa donde el empleo de dispositivos pedagógicos narrativos permite promover procesos de aprendizaje, identidad y socioemocionales en contextos de educación formal e informal. Se ejemplificarán diversos dispositivos pedagógicos narrativos, como los relatos digitales y las narrativas autobiográficas, la fotovoz, el avatar y los artefactos culturales de los jóvenes, las narrativas autobiográficas. Se discutirán sus implicaciones y empleo en la investigación cualitativa fenomenológica y de corte sociocultural.

La Dra. Frida Díaz Barriga es Doctora en Pedagogía y profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México. Coordina el Grupo de Investigación en Docencia, Diseño Educativo y TIC (GIDDET) y por invitación de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) se integró al Equipo de Expertos Iberoamericanos en Educación y TIC. Ha publicado una docena de libros como Estrategias docentes para un aprendizaje significativo (2002; 2010); Enseñanza situada (2006); Portafolios electrónicos: Diseño tecnopedagógico y experiencias educativas (2012); Experiencias educativas mediadas por tecnologías (2015); Construcción de buenas prácticas mediadas por tecnología (2016), y más de 245 artículos y capítulos de libro. Ha dirigido 108 tesis de licenciatura, maestría o doctorado. Actualmente colabora en proyectos de inclusión educativa de personas con discapacidad y en situación de riesgo.

Seminario "Asesoramiento psicoeducativo para la introducción de un modelo de aprendizaje cooperativo en centros educativos" por la Dra. Naranjo y el Dr. Lago

MIPE DIPE — Mon, 25 Feb 2019 11:45:29 +0100

En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones académicas de los programas de postgrado MIPE y DIPE, la Dra. Mila Naranjo y el Dr. José Ramón Lago de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC) impartirán el seminario titulado:

“Asesoramiento psicoeducativo para la introducción de un modelo de aprendizaje cooperativo en centros educativos”

Fechas: martes 5 y jueves 7 de marzo de 2019
Hora: 10h-13h
Lugar: Aula 2208 de la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona, Edificio Ponent (Campus Mundet)
Formulario de inscripción

Contenidos del seminario:

I. El Programa Cooperar para Aprender /Aprender a Cooperar (CAAC)

1.1 Principios y condiciones del aprendizaje cooperativo

1.2. La estructura cooperativa del aprendizaje

1.3 Los equipos de aprendizaje cooperativo

1.3 La cohesión de grupo. Las dinámicas de cohesión

1.4 Aprender con estructuras cooperativas

1.5. Aprender a cooperar

II. Ayudar a enseñar a cooperar: una estrategia de asesoramiento para el desarrollo del aprendizaje cooperativo a las aulas y en los centros.

2.1 Modelos teóricos de referencia

2.2 Principios y criterios generales

2.3 Introducción al programa CAAC

2.4 Generalización del programa CAAC

2.5 Consolidación del programa CAAC

I Conferencia Internacional de Investigación Educativa

MIPE DIPE — Wed, 20 Feb 2019 15:36:28 +0100

El Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Barcelona (IRE-UB) organiza la "I Conferencia Internacional de Investigación Educativa", el 4 y 5 de noviembre de 2019, en Barcelona.

La conferencia, promovida por la Red Española de Institutos de Investigación en Educación, tiene como objetivo analizar el futuro inmediato de la Educación en torno a tres ejes:

Retos que se plantean al sistema Educativo durante los próximos años.
Tendencias hacia donde se orientan las actuales políticas institucionales.
Compromisos a alcanzar en estos próximos años.

Más información próximamente en la web del Instituto de Investigación en Educación de la UB.

Conferència "Why inquiry-orientation is needed in a teacher's work?" per la Dra. Toom

MIPE DIPE — Tue, 19 Feb 2019 17:40:10 +0100

En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones académicas de los programas de postgrado MIPE y DIPE, la Dra. Auli Toom, directora del Centre for University Teaching and Learning de la Universitat de Helsinki, impartirá la conferencia “Why inquiry-orientation is needed in a teacher’s work?”

Fecha: miércoles 6 de marzo de 2019
Hora: 12h
Lugar: Sala de Graus de Tamarita (Pg. Sant Gervasi, 47)

Inscripción previa mediante un e-mail a Mireia Giralt (mireiagr3@blanquerna.url.edu)

Taller "Concepciones de los docentes: implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje" por la Dra. Escorcia

MIPE DIPE — Thu, 14 Feb 2019 15:31:10 +0100

En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones académicas de los programas de postgrado MIPE y DIPE, la Dra. Dyanne Escorcia de la Universidad de Poitier simpartirá el taller titulado:

“Concepciones de los docentes: implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje”

Fecha: martes 19 y jueves 21 de febrero de 2019
Hora: 9.30h – 13.00h
Lugar: Aula pendiente de confirmación, Facultad de Psicología (Edificio Ponent), Campus Mundet, UB.
Formulario de inscripción

Objetivo

El seminario-taller propone como objetivo profundizar los conocimientos de los estudiantes del MIPE-DIPE sobre el tema de las concepciones de los docentes y sus relaciones con las prácticas pedagógicas y el aprendizaje de los estudiantes. Tomando como ejemplo la cuestión de las concepciones docentes sobre la escritura, se pretende llevar a los estudiantes a reflexionar sobre a) sus propias maneras de representarse el acto de aprender y la escritura, y b) el impacto que dichas concepciones pueden tener durante la concepción y la implementación de situaciones de enseñanza/formación y de aprendizaje.

Contenidos

Concepciones de la enseñanza en docentes particularmente en contexto universitario
Relaciones entre concepciones de la enseñanza y concepciones de la escritura
Perfiles de docentes en cuanto a prácticas de enseñanza y de evaluación de la escritura

Metodología

El seminario-taller integrará tanto aportes teóricos como prácticos. Después de una presentación de aportes de investigación, los participantes realizarán ejercicios prácticos, discusiones en grupo y análisis de documentos, relacionados con situaciones de enseñanza y de aprendizaje en diferentes contextos (escuela y universidad).

Convocatòria d'ajuts per a realització d'estades de la UB i la Fundació Montcelimar

MIPE DIPE — Thu, 14 Feb 2019 14:21:53 +0100

S'ha fet pública la convocatòria d'ajuts per a la realització d'estades formatives a Espanya i l'estranger, dirigida a doctorands de la Universitat de Barcelona i finançada per la Fundació Montcelimar i la Universitat de Barcelona.

El termini de presentació de sol·licituds finalitza el proper 26 de febrer.

Més informació

Jornada "La mirada sobre l’infant: una intervenció integradora amb infància tutelada. L’experiència de Domus de Luna"

MIPE DIPE — Mon, 11 Feb 2019 20:25:13 +0100

El Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya i l'Escola de Teràpia Familiar Sant Pau organitzen la jornada "La mirada sobre l’infant: una intervenció integradora amb infància tutelada. L’experiència de Domus de Luna".

L'objectiu de la jornada és presentar l’experiència de la Fundació Domus de Luna, posant la mirada en l’infant. Es parlarà de la metodologia i la filosofia operativa del projecte, mostrant la intervenció tècnica de la psicòloga del centre i de l'equip d'educadors, la integració de les dues intervencions, l'aportació de la supervisió, la intervenció comunitària i la relació amb les institucions. Aportaran materials clínics i vídeos de la institució per donar una idea més global de la seva forma de treballar.

Data: 23 de març de 2019
Hora: 8.30h-14.30h
Lloc de realització: Ateneu Barcelonès (Carrer de la Canuda nº 6, Barcelona)
Opció d'inscripció gratuïta a estudiants MIPE-DIPE (10 places) posant-se en contacte amb JoseLuis.Lalueza@uab.cat
Més informació

Programa:

8.30-9.00h entrega de documentació i recepció dels assistents.

9.00-13.00h "El treball educatiu i terapèutic a la comunitat. L’experiència de Domus de Luna". Exposició de la metodologia de treball i intervenció tècnica dels equips de professionals del centre. Presentació de casos clínics. Ponents:

Emanuela Giglio. Psicoterapeuta, responsable de l'àrea psicològica
Franco Milia. Director de les comunitats, responsable de l'àrea educativa

13.00-14.30h Espai de Debat. Preguntes i reflexions per part de representants de diferents entitats i organismes que intervenen a la protecció de la infància a Catalunya: comparació de models d''intervenció, punts de d'aplicabilitat i millora.

Defensa de la tesis “Els recursos discursius de l’assessor en un procés d’assessorament col·laboratiu” por Begoña Roca

MIPE DIPE — Mon, 04 Feb 2019 12:52:11 +0100

Tenemos el placer de informaros que la estudiante del DIPE Begoña Roca Carretero defenderá la tesis doctoral titulada “Els recursos discursius de l’assessor en un procés d’assessorament col·laboratiu” dirigida por el Dr. Javier Onrubia Goñi (Universitat de Barcelona).

Día: viernes, 8 de febrero de 2019
Hora: 17h
Lugar: Sala de Grados, Facultad de Psicología, Universitat de Barcelona (Campus Mundet)

El tribunal que ha de valorar la tesis está formado por:

Presidente: Dra. Elena Martín Ortega (Universidad Autónoma de Madrid)

Secretaria: Dra. Teresa Mauri Majós (Universitat de Barcelona)

Vocal: Dra. M. Teresa Segués Morral (Universitat de Vic-UCC)

Taller “Ayudas para mejorar la escritura: segmentar y relacionar palabras y frases en los textos” por la Dra. Teberosky y la Dra. Solé

MIPE DIPE — Mon, 04 Feb 2019 10:20:58 +0100

En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones académicas de los programas de postgrado MIPE y DIPE, la Dra. Ana Teberosky y la Dra. Isabel Solé de la Universitat de Barcelona impartirán el taller titulado: “Ayudas para mejorar la escritura: segmentar y relacionar palabras y frases en los textos”

Fecha: 13, 20 y 27 de febrero y 13 de marzo de 2019
Hora: 10.30h – 13.30h
Lugar: Aula 2208 (¡cambio de aula!) de la Facultad de Psicología (Edificio Ponent), Campus Mundet, UB.
Formulario de inscripción

Objetivo

El taller tiene como objetivo incrementar la competencia en composición escrita de los estudiantes del MIPE. De forma más concreta, se pretende incidir en las habilidades de puntuación, concordancia y uso adecuado de conectores en la práctica cotidiana de escritura que conlleva la realización de un máster universitario. Para ello, a lo largo de las sesiones que comprende, los participantes practicarán dichas habilidades resolviendo un conjunto de tareas diseñadas para el logro del objetivo descrito

Contenidos

Tema 1. El texto escrito (1). Unidades (palabras, frases, párrafos), conectores entre unidades y puntuación. Tareas de solución y reflexión.

Tema 2. El texto escrito (2). Vocabulario (nombres, nominalizaciones, verbos, tiempos verbales y concordancia). Relación con tipos de texto frecuentes en el ámbito académico. Macroestructura.

Tema 3. Algunas estrategias de mejora de los propios textos: revisión de dificultades relacionadas con la puntuación, el vocabulario, el uso de los conectores y la estructura.

Metodología

El taller tiene un enfoque fundamentalmente práctico. Individualmente o en parejas, los estudiantes resolverán tareas asignadas relacionadas con sus contenidos básicos. Asimismo, se analizarán y mejorarán textos propios y ajenos. Se fomentará la discusión de dudas, la reflexión sobre las dificultades más comunes y otros aspectos necesarios para el avance del taller.

Referencias bibliográficas

Arroyo, C. y Garrido, F. J. (1997). Libro de estilo universitario. Madrid: Acento.

Bravo, E. 250 conectores textuales. Documento para uso interno del DIPE.www.travesiasfilosóficas.blogspot.com

Uso de signos de puntuación en español. Documento para uso interno del DIPE. Octubre, 2013.

Grijelmo, A. (2018) Los verbos reiterativos. En El País, 14/10/2018.https://elpais.com/elpais/2018/10/10/opinion/1539163382_638731.html

Kohan, S. (2016). Puntuación para escritores y no escritores ePub r1.

Miras, M. y Solé, I. La elaboración del conocimiento científico y académico. En M. Castelló, M. (Coord.) (2007) Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Barcelona. Graó.

Teberosky, A. (2007). El texto académico. En M. Castelló (Coord.) (2007) Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos (pp. 17-46). Barcelona. Graó.

Taller “Ayudas para mejorar la escritura: segmentar y relacionar palabras y frases en los textos” por la Dra. Teberosky y la Dra. Solé

MIPE DIPE — Mon, 04 Feb 2019 10:20:58 +0100

“Ayudas para mejorar la escritura: segmentar y relacionar palabras y frases en los textos”

Fecha: 13, 20 y 27 de febrero y 13 de marzo de 2019
Hora: 10.30h – 13.30h
Lugar: Aula 2211 (13 de febrero); Aula 2208 (20 y 27 de febrero. 13 de marzo) de la Facultad de Psicología (Edificio Ponent), Campus Mundet, UB.
Formulario de inscripción

Objetivo

Contenidos

Tema 1. El texto escrito (1). Unidades (palabras, frases, párrafos), conectores entre unidades y puntuación. Tareas de solución y reflexión.

Tema 2. El texto escrito (2). Vocabulario (nombres, nominalizaciones, verbos, tiempos verbales y concordancia). Relación con tipos de texto frecuentes en el ámbito académico. Macroestructura.

Tema 3. Algunas estrategias de mejora de los propios textos: revisión de dificultades relacionadas con la puntuación, el vocabulario, el uso de los conectores y la estructura.

Metodología

Referencias bibliográficas

Arroyo, C. y Garrido, F. J. (1997). Libro de estilo universitario. Madrid: Acento.

Bravo, E. 250 conectores textuales. Documento para uso interno del DIPE.www.travesiasfilosóficas.blogspot.com

Uso de signos de puntuación en español. Documento para uso interno del DIPE. Octubre, 2013.

Grijelmo, A. (2018) Los verbos reiterativos. En El País, 14/10/2018.https://elpais.com/elpais/2018/10/10/opinion/1539163382_638731.html

Kohan, S. (2016). Puntuación para escritores y no escritores ePub r1.

Teberosky, A. (2007). El texto académico. En M. Castelló (Coord.) (2007) Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos (pp. 17-46). Barcelona. Graó.