Del 7 al 10 de juliol, la Facultat de Psicologia de la UB acollirà la segona edició de l’Escola Catalana d’Estiu de Psicologia.

Fecha: 28 de mayo de 2025

Horario: 18.00-20.30h
 
Lugar: Aula C102, FPCEE-Blanquerna, Císter, 34 (08022 Barcelona)
 
Formulario de inscripción: https://forms.gle/GHjVU4EH9BR9Q8Uz7
 
Correo de contacto: representante.estudiantes.dipe@gmail.com

La construcción de la Identidad de Aprendiz y de Entornos Personales de Aprendizaje en estudiantes universitarios: Una mirada desde la práctica educativa y la experiencia estudiantil

Fecha: miércoles 28 de mayo de 2025 de 12 a 13.30

Lugar: aula 2208 de la Facultad de Psicología, Campus Mundet, edifici Ponent (vagón 2 piso 2)

Inscripción: https://forms.office.com/e/xS6jkdia1g

Este taller presenta los principales hallazgos de una investigación doctoral sobre cómo las y los estudiantes universitarias/os construyen su Identidad de Aprendiz a través de experiencias subjetivas de aprendizaje mediadas por el uso de Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC) en diversos contextos de actividad.

A partir de un enfoque cualitativo, centrado en las experiencias subjetivas de aprendizaje, y un método mixto, se investiga y analiza:

• La manera en que las personas integran y usan dispositivos, aplicaciones y redes sociales como mediadoras de sus procesos de aprendizaje.
• Cómo estas herramientas digitales contribuyen a dar coherencia y continuidad a los aprendizajes dentro y fuera de la universidad.
• La relación entre el uso de las TDIC y la percepción que las y los estudiantes tienen de sí mismos como aprendices.
• El papel de las emociones, los intereses personales y las relaciones significativas en los procesos de aprendizaje.

Una invitación a reflexionar sobre el rol de los Entornos Personales de Aprendizaje (EPA) en la educación superior, y en la re-co-construcción de la Identidad de Aprendiz, así como su potencial para enriquecer las trayectorias de aprendizaje.

Dra. Alicia Alvarez de León

Doctora en Psicología por la Universidad de la República (Udelar), Magíster en Psicología de la Educación por la Universidad de Barcelona (UB) y Licenciada en Psicología (Udelar). Investigadora de la Udelar, con experiencia en el estudio de la identidad de aprendiz desde enfoques socioconstructivistas, en contextos diversos. Su trabajo se centra en la integración de modelos socioconstructivistas al análisis de los procesos de aprendizaje, particularmente en poblaciones en situación de vulnerabilidad. Ha liderado proyectos de investigación y extensión, así como tesis de grado, en el campo de lo carcelario. Autora de diversos trabajos y presentaciones sobre trayectorias universitarias en cárceles. Su tesis doctoral explora la construcción de la identidad de aprendiz de estudiantes universitarios en entornos personales de aprendizaje digitales. 

Se ha fet pública la resolució de la Universitat de Barcelona per la qual es convoca concurs de 226 places per a la selecció de professorat lector en règim de contracte laboral temporal (Programa María Goyri).

El termini de presentació de sol·licituds comença el dia 28 de novembre de 2024 i finalitza el 8 de gener de 2025, ambdós inclosos.

Per participar en la convocatòria cal accedir a la sol·licitud disponible en línia al següent link: formulari de sol·licitud, el qual romandrà operatiu durant el termini de presentació de sol·licituds.

Per qualsevol informació referent a les característiques de les places, la seva provisió i el procediment, us podeu adreçar a partir del dia 28 de novembre a les oficines d'afers generals de les administracions de centre corresponents indicades a l'annex de la Resolució.

L'opinió dels estudiants és un element clau per millorar el nostre ensenyament i la qualitat de la docència.

Opina sobre el professorat i les assignatures

https://www.ub.edu/enqalum/alumne

Té com a objectiu dotar a alumos de màster i doctorands de les eines necessàries per a explorar la possibilitat de crear una empresa derivada de la seva recerca.

Ofereix 100 hores de formació intensiva i gratuita sobre transferència de coneixement i creació d'empreses, a més de sessions de tutoria individual i accés als serveis disponibles en les unitats de transferència de tecnologia de les universitats.

Les sessions es desenvolupen de manera presencial del 30 de setembre al 4 de desembre, en horari de 9.30 a 13.30 en StartUB!.

? Més informació: https://startub.ub.edu/formacio-activitats/de-la-ciencia-al-mercado

Amb l’objectiu d’afavorir la formació de personal investigador en formació de la Universitat de Barcelona, la Vicerectora de Doctorat, Personal Investigador en Formació i Atracció de Talent de la UB ha acordat publicar la Convocatòria d’ajuts per donar un suport econòmic per a l’organització d’activitats formatives per part dels doctorands/des de la UB.

Podeu fer la vostra sol·licitud telemàticament mitjançant l'enllaç publicat a la Seu Electrònica del 17/6/2024 al 17/7/2024 ambdós inclosos:

https://seu.ub.edu/ajutsPublic/cercadorPublicacio/547965 

Cal fer servir l'imprès de sol·licitud publicat a la Seu.

Estimados doctorandos,
 

Con el objetivo de favorecer la formación de personal investigador en formación de la Universidad de Barcelona, ​​la Vicerrectora de Doctorado, Personal Investigador en Formación y Atracción de Talento de la UB ha acordado publicar la Convocatoria de ayudas para dar un apoyo económico para a la organización de actividades formativas por parte de los doctorandos/desde la UB.

Puede hacer su solicitud telemáticamente mediante el enlace publicado en la Sede Electrónica del 17/6/2024 al 17/7/2024 ambos incluidos:

https://seu.ub.edu/ajutsPublic/cercadorPublicacio/547965

Es necesario utilizar el impreso de solicitud publicado en la Sede.

Dear PhD students,
 

With the aim of promoting the training of research staff in training at the University of Barcelona, ​​the Vice-Chancellor of PhD, Research Staff in Training and Talent Attraction of the UB has agreed to publish the Call for grants to provide financial support for to the organization of training activities by the doctoral students of the UB.

You can make your request online using the link published in the Electronic Office from 6/17/2024 to 7/17/2024 both inclusive:

https://seu.ub.edu/ajutsPublic/cercadorPublicacio/547965

You must use the application form published at the Headquarters.

Title: Testing language learning in the Lab in order to detect oral language impairments in bilingual children: the promise of dynamic assessment.

Friday 14th June, 12 p.m.

Sala Victòria Sau, Deganat Facultat de Psicologia, Campus Mundet

Abstract: The language development of bilingual children is influenced by many environmental, linguistic, and cognitive factors (e.g., Paradis, 2019). Therefore, it is difficult to distinguish developmental language disorders (DLD) from insufficient exposure in bilingual children (e.g., Hasson et al., 2013), and alternatives beyond traditional standardized language tests are needed. Dynamic assessment (DA) procedures, designed to measure the learning process rather than its final product, are a promising solution (e.g., Camilieri & Law, 2007). We have developed two dynamic assessment procedures, an autonomous computer game and in an interactive shared reading situation, in which we compare how monolingual and bilingual children aged 5-8 years (learning French and Portuguese, or French and a variety of other languages), with and without DLD learn novel, invented nouns, verbs and inflections. We found that our tasks have good diagnostic accuracy (with a clear advantage for the interactive situation), showing large effects of clinical status independently of linguistic status (mono- vs. bilingual). We will discuss these results from a theoretical perspective and comment on practical implications, arguing for DA as an ideal complement to other promising language-fair measures (e.g., non-word repetition and narration) in the bilingual speech and language therapy clinic. 

"Millora de la Qualitat Educativa a través de l’Aprenentatge Cooperatiu i els Projectes d’Aula: Àrees Bàsiques, Competències Ciutadanes i Educació per al Desenvolupament Sostenible”

dirigida per la Dra. Marta Flores Coll de la Universitat Autònoma de Barcelona

El tribunal que ha de valorar la tesi està format per:

Presidenta: Dra. Vanessa Valdebenito Zambrano, Universidad Católica de Temuco (Xile)

Secretaria: Dra. Ester Miquel Bertran, Universitat Autònoma de Barcelona

Vocal: Dr. Diego Navarro Mateu, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

L'acte tindrà lloc el divendres dia 19 de març 2024 a les 16 h en format SEMIPRESENCIAL., en la sala de grados de la Facultad de Letras (G6-002) de la UAB

Enllaç: Acte públic de la lectura de la tesi doctoral de la doctoranda Julia Quiroz Macías

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Nos complace informaros del acto de defensa de la tesis doctoral de la estudiante del DIPE Julia Quiroz Macías titulada:

"Mejora de la Calidad Educativa a través del Aprendizaje Cooperativo y los Proyectos de Aula: Áreas Básicas, Competencias Ciudadanas y Educación para el Desarrollo Sostenible”

dirigida por la Dra. Marta Flores Coll de la Universitat Autònoma de Barcelona.

El tribunal que ha de valorar la tesis está formado por:

Presidenta: Dra. Vanessa Valdebenito Zambrano, Universidad Católica de Temuco (Xile)

Secretaria: Dra. Ester Miquel Bertran, Universitat Autònoma de Barcelona

Vocal: Dr. Diego Navarro Mateu, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

El acto tendrá lugar el 19 de marzo a las 16 h en formato SEMIPRESENCIAL, en la sala de grados de la Facultad de Letras (G6-002) de la UAB

Enlace para que os podáis conectar online si os interesa: Acto público de la lectura de la tesis doctoral de la doctoranda Julia Quiroz Macías