Comunidad MIPE-DIPE Resultados para "curso 2018-2019"
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De la Torre-Bueno (2018). Identidad docente y TIC: Un análisis multinivel en la universidad.
De la Torre-Bueno, S. (2018). Identidad docente y TIC: Un análisis multinivel en la universidad. Trabajo fin de máster modalidad investigación psico...Ribosa (2018). L’expectativa d’ensenyar (i la temptativa d’aprendre)
Ribosa, J. (2018). L’expectativa d’ensenyar (i la temptativa d’aprendre): Oportunitats d’aprendre ensenyant en un projecte de creació coop...
Este estudio viene a completar y actualizar el publicado por la Federación de Enseñanza de CCOO en junio de 2018. Como novedades significativas, esta edic...- Bastart, C. (2019). Tot problema té les seves solucions: Un estudi pilot sobr...ostra de 81 alumnes, pertanyents a quatre centres educatius que durant el curs 2018-2019 han desenvolupat el programa...
- Cáceres, C. (2019). Los intereses como fuente de un aprendizaje escolar con sentido y valor personal para el alumnado. Análisis de una práctica educ...
González (2019). L’aprenentatge del tutor en la tutoria entre iguals: aprendre ensenyant.
González, M. (2019). L’aprenentatge del tutor en la tutoria entre iguals: aprendre ensenyant. TFM intervenció, dirigit pel Dr. David Duran. Convocat&...- Hahn, M. (2019). Desarrollo de la creatividad en la escuela: análisis y propuesta de mejora d...sta que ha incluido objetivos y acciones de mejora vinculadas al curso académico 2018-19 y para el próximo curso 201...
- Vizquerra, M. I. (2019). La toma en consideración y el desarrollo de los intereses del alumnado como estrategia de personalización del aprendizaje escolar....
- Capellas, M. (2019). Programa d’Educació Emocional DIEHSA: Una proposta pedagògica per treballar la competència socioemocional a alumnes de 2n...
- Jaramillo, K. A. (2020). Construcción de comunidades de práctica híbridas mediante Aprendizaj...iacute;a cualitativa con un enfoque etnográfico y narrativo. Durante un curso aca...