<?xml version='1.0'?><rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"  xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/">
<channel>
	<title><![CDATA[Comunidad MIPE-DIPE: Resultados para "recursos aprendizaje"]]></title>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/search?q=recursos+aprendizaje&amp;entity_subtype=file&amp;entity_type=object&amp;search_type=entities</link>
	<atom:link href="https://comunidad.psyed.edu.es/search?q=recursos+aprendizaje&amp;entity_subtype=file&amp;entity_type=object&amp;search_type=entities" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<description><![CDATA[]]></description>
	
	
<item>
	<guid isPermaLink='true'>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/19172/santos-hermosa-y-abadal-2022-recursos-educativos-abiertos</guid>
	<pubDate>Fri, 29 Jul 2022 09:05:38 +0200</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/19172/santos-hermosa-y-abadal-2022-recursos-educativos-abiertos</link>
	<title><![CDATA[Santos-Hermosa y Abadal (2022). Recursos educativos abiertos]]></title>
	<description><![CDATA[Santos-Hermosa, G., y Abadal, E. (2022). <strong class="search-highlight search-highlight-color1">Recursos</strong> educativos abiertos. Una pieza fundamental para afrontar los actuales reto...libro se dirige a investigadores en educaci&oacute;n, a desarrolladores de <strong class="search-highlight search-highlight-color1">recursos</strong> ed...]]></description>
</item>

<item>
	<guid isPermaLink='true'>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/13947/merino-2016-la-conexion-de-experiencias-de-aprendizaje-de-dentro-y-fuera-de-la-escuela-como-estrategia-de-personalizacion-del-aprendizaje</guid>
	<pubDate>Thu, 14 Sep 2017 19:39:52 +0200</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/13947/merino-2016-la-conexion-de-experiencias-de-aprendizaje-de-dentro-y-fuera-de-la-escuela-como-estrategia-de-personalizacion-del-aprendizaje</link>
	<title><![CDATA[Merino (2016). La conexión de experiencias de aprendizaje de dentro y fuera de la escuela como estrategia de personalización del aprendizaje.]]></title>
	<description><![CDATA[Merino, I. (2016). La conexión de experiencias de <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong> de dentro y fuera de la escue...ategia de personalización del <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong>. Trabajo fin de máster modali...a nueva manera de entender el <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong> humano, reconociendo que apre...]]></description>
</item>

<item>
	<guid isPermaLink='true'>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/19125/santos-abadal-2022-recursos-educativos-abiertos-una-pieza-fundamental-para-afrontar-los-actuales-retos-de-la-educacion-superior</guid>
	<pubDate>Thu, 09 Jun 2022 17:52:57 +0200</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/19125/santos-abadal-2022-recursos-educativos-abiertos-una-pieza-fundamental-para-afrontar-los-actuales-retos-de-la-educacion-superior</link>
	<title><![CDATA[Santos &amp; Abadal (2022). Recursos educativos abiertos: Una pieza fundamental para afrontar los actuales retos de la Educación Superior.]]></title>
	<description><![CDATA[Santos, G., &amp; Abadal, E. (2022). <strong class="search-highlight search-highlight-color1">Recursos</strong> educativos abiertos: Una pieza fundamental para afrontar los actuales retos...esentar los antecedentes, la estructura y las caracter&iacute;sticas de los <strong class="search-highlight search-highlight-color1">recursos</strong> ed...]]></description>
</item>

<item>
	<guid isPermaLink='true'>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/20294/albert-2022-estrategias-con-sentido-para-lograr-aprendizajes-con-sentido-analisis-de-una-practica-educativa-en-un-instituto-de-secundaria-a-la-luz-de-la-personalizacion-del-aprendizaje</guid>
	<pubDate>Tue, 11 Jul 2023 07:31:20 +0200</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/20294/albert-2022-estrategias-con-sentido-para-lograr-aprendizajes-con-sentido-analisis-de-una-practica-educativa-en-un-instituto-de-secundaria-a-la-luz-de-la-personalizacion-del-aprendizaje</link>
	<title><![CDATA[Albert (2022). Estrategias con sentido para lograr aprendizajes con sentido: análisis de una práctica educativa en un instituto de secundaria a la luz de la personalización del aprendizaje.]]></title>
	<description><![CDATA[Albert, A. (2022). Estrategias con sentido para lograr <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong>s con sentido: an&aacute;lisis...la personalizaci&oacute;n del <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong>. TFM Orientaci&oacute;n psico...una nueva ecolog&iacute;a del <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong>, que plantea importantes reto...]]></description>
</item>

<item>
	<guid isPermaLink='true'>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/19911/engestrom-2001-el-aprendizaje-expansivo-en-el-trabajo-hacia-una-reconceptualizacion-teorica-de-la-actividad</guid>
	<pubDate>Mon, 12 Dec 2022 19:08:58 +0100</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/19911/engestrom-2001-el-aprendizaje-expansivo-en-el-trabajo-hacia-una-reconceptualizacion-teorica-de-la-actividad</link>
	<title><![CDATA[Engestrom (2001). El aprendizaje expansivo en el trabajo: hacia una reconceptualización teórica de la actividad.]]></title>
	<description><![CDATA[Traducci&oacute;n libre de M.Larripa. Psicol...desaf&iacute;os y posibilidades del <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong> interorganizacional. La teor&...;a de la actividad y el concepto de <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong> expansivo se examinan con la...tiliza para presentar un estudio de <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong> expansivo en un entorno hospi...]]></description>
</item>

<item>
	<guid isPermaLink='true'>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/14862/anazco-2017-los-intereses-de-aprendizaje-en-el-marco-sociocultural-indagacion-y-relevancia-de-la-definicion-teorica</guid>
	<pubDate>Thu, 07 Dec 2017 10:29:46 +0100</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/14862/anazco-2017-los-intereses-de-aprendizaje-en-el-marco-sociocultural-indagacion-y-relevancia-de-la-definicion-teorica</link>
	<title><![CDATA[Añazco (2017). Los intereses de aprendizaje en el marco sociocultural: indagación y relevancia de la definición teórica]]></title>
	<description><![CDATA[A&ntilde;azco, D. (2017). Los intereses de <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong> en el marco sociocultural: in...nici&oacute;n de intereses de <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong> suele ser superficial, evitad...cute;n sobre los intereses de <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong>, que en el futuro nos permita...&oacute;n de los intereses de <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong> que re&uacute;ne los principa...]]></description>
</item>

<item>
	<guid isPermaLink='true'>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/13950/membrive-2016-conexiones-entre-experiencias-de-aprendizaje-a-traves-de-diferentes-contextos</guid>
	<pubDate>Thu, 14 Sep 2017 19:44:31 +0200</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/13950/membrive-2016-conexiones-entre-experiencias-de-aprendizaje-a-traves-de-diferentes-contextos</link>
	<title><![CDATA[Membrive (2016). Conexiones entre experiencias de aprendizaje a través de diferentes contextos]]></title>
	<description><![CDATA[Membrive, A. (2016). Conexiones entre experiencias de <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong> a través de diferentes contex...trayectorias individuales de <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong>. Trabajo fin de máster modali...trayectorias individuales de <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong> (TIA), entendidas como el con...]]></description>
</item>

<item>
	<guid isPermaLink='true'>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/13999/fundacion-infancia-y-aprendizaje-2005-guia-de-escritura</guid>
	<pubDate>Mon, 18 Sep 2017 13:47:52 +0200</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/13999/fundacion-infancia-y-aprendizaje-2005-guia-de-escritura</link>
	<title><![CDATA[Fundación Infancia y Aprendizaje (2005). Guía de escritura]]></title>
	<description><![CDATA[Funadaci&oacute;n Infancia y <strong class="search-highlight search-highlight-color2">Aprendizaje</strong> (2005). Gu&iacute;a de escritura para las revistas de la FIA.
Es un...en para cualquiera de las revistas de la Fundaci&oacute;n Infancia y <strong class="search-highlight search-highlight-color2">Aprendizaje</strong>. Se presentan casos &ldquo;t&...]]></description>
</item>

<item>
	<guid isPermaLink='true'>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/1511/juegos-serios-y-aprendizaje-formal-e-informalpdf</guid>
	<pubDate>Tue, 27 Nov 2012 13:20:36 +0100</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/1511/juegos-serios-y-aprendizaje-formal-e-informalpdf</link>
	<title><![CDATA[juegos serios y aprendizaje formal e informal.pdf]]></title>
	<description><![CDATA[]]></description>
</item>

<item>
	<guid isPermaLink='true'>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/16832/vizquerra-2019-la-toma-en-consideracion-y-el-desarrollo-de-los-intereses-del-alumnado-como-estrategia-de-personalizacion-del-aprendizaje-escolar</guid>
	<pubDate>Tue, 14 Jan 2020 16:06:36 +0100</pubDate>
	<link>https://comunidad.psyed.edu.es/file/view/16832/vizquerra-2019-la-toma-en-consideracion-y-el-desarrollo-de-los-intereses-del-alumnado-como-estrategia-de-personalizacion-del-aprendizaje-escolar</link>
	<title><![CDATA[Vizquerra (2019). La toma en consideración y el desarrollo de los intereses del alumnado como estrategia de personalización del aprendizaje escolar.]]></title>
	<description><![CDATA[...de personalizaci&oacute;n del <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong> escolar. TFM investigaci&oacu...la nueva ecolog&iacute;a del <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong>, en el que las personas apren...con mayor frecuencia que los <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong>s que se espera que consigan e...exiones entre experiencias de <strong class="search-highlight search-highlight-color2">aprendizaje</strong>; (3) reflexi&oacute;n sobre e...]]></description>
</item>

</channel>
</rss>