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Maria Teresa Zarza Diaz on Acto de inauguración del curso académico MIPE-DIPE 2024-2025 (): Hola a todas y todos! Para llegar a Mundet hay que tomar la línea 3...
MIPE DIPE on Seminari: Desvinculació escolar, abandonament i desigualtats (): Me han confirmado que el evento es el 18, al parecer hay un error en el...
Rosalyn Yurivilca Delgado on Seminari: Desvinculació escolar, abandonament i desigualtats (): Hola, el evento es el jueves 11 o 18? aparecen como dos fechas diferentes.
Irene Gonzalez Ceballos on Conferencia “Resurrecting a heritage language in the family: autoethnographic research with children” por Dr. Little (): Hola, Maria Teresa. No, no es necesaria la inscripción. Gracias!
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Estudio de políticas digitales en educación en América Latina: tendencias emergentes en contexto de pandemia y perspectivas de futuro
¿Cuáles han sido las respuestas priorizadas por los sistemas educativos en materia de inclusión digital para la escolaridad obligatoria? ¿Qué cambios han tenido lugar respecto del rol de las tecnologías en la enseñanza básica durante el contexto de emergencia sanitaria? ¿Qué acciones han resultado ser más eficaces? ¿Cuáles pueden constituirse en experiencias inspiradoras para pensar las políticas digitales en el mediano plazo en vistas de abordar las brechas pendientes, más allá de lo excepcional de la coyuntura?
Partiendo de estos interrogantes, la Oficina para América Latina y el Caribe del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO y la Oficina Regional para América Latina y el Caribe de UNICEF se han desarrollado un estudio exploratorio, coordinado por Ángeles Soletic y Valeria Kelly, que busca recopilar y analizar las principales respuestas TIC desplegadas por un grupo de países de América Latina durante la pandemia de COVID-19.
Descarga el estudio completo aquí