Los test educativos estandarizados (high stakes test) desde hace algunos a&ntil...ad de Barcelona, planteaba una diferenciación entre el connected learning y el personalized learning. Éste último es...
Editorial: El primer número d'Andamis, una revista de forma...eficios en el CDIAT L'Alquería, per Anthoula-Styliani Delimarou
Learning to dialogue professionally: T...
The Journal of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). As a...inary, peer-refereed journal, Learning and Instruction provides a pl...ific research in the areas of learning, development, instruction and...adults and to a diversity of learning and instructional settings, f...
Instructional Science is an interdisciplinar...the instructional process and of the learning to which it gives rise. The j...e many ways to stimulate and support learning. Papers published in recent y...m, and in informal as well as formal learning contexts.
Although the journ...
Centre for Learning & Performance Technologies. (2007). Top 100 Tools for Learning.
Listado de las 100 mejores herramientas para apoyar el aprendizaje.
Unesco Institute for Statistics. Toward Universal Learning. What Every Child Should Learn. Report nº 1 of 3. Learning Metrics Task Force. February 2013.
Jon Bergmann nos ofrece una gran cantidad de recursos (su canal de youtube, conferencias de TED-ed, Blog, publicaciones, casos...) e incluso tiene un repositorio de vídeos ordenador por edades y por contenidos al que puedes suscribirte para compartirlo mediante el Drive.
Concepto desarrollado para explicar cómo la flipped classroom influye directamente en nuestras formas de aprendizaje, ya que genera una transformación - a partir del método - en las capacidades relacionadas con la comprensión de los contenidos.
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Web dedicada al Blended Synchronous Learning en la educación superior con Handbook for Educators incluido https://blendsync.org/
Una curiosa, interesante y poco ortodoxa "Learning field guide": http://www.aconventional.com/2013/04/learning-field-guide.html
Alfredo Gil Jornet, (University of Oslo), Ola Erstad (University of Oslo) y Julian Sefton-Green (University of Oslo and London School of Economics and Political Science).
Alfredo Gil Jornet, (University of Oslo), Ola Erstad (University of Oslo), Moises Esteban (Universitat de Girona) y Julian Sefton-Green (University of Oslo and London School of Economics and Political Science).
Los profesores Ola Erstad (University of Oslo), Julian Sefton-Green (University of Oslo and London School of Economics and Political Science) y Alfredo Gil Jornet (University of Oslo) imparten el taller seminario titulado Studying Learning Lives, 5 de noviembre de 2014.
El 25 y 27 de mayo del 2015, tuvimos la visita del profeso...UU quien realizó la conferencia “Learning, identity and the development...ated activities and identity through the Connected Learning Model” en la Universita...
...ue la estudiante del DIPE Núria de Salvador de Arana defenderá la tesis doctoral titulada Improving Self-Regulation for Learning in EFL Writing in Secondary Education in Blended Environments dirigida por la D...
...blend: why and how education should adopt the blended approach
Fecha: lunes...versity of Bari. Educational Psychology and E-learning.
En esta conferencia se t...del modelo de enseñanza y aprendizaje Blended Collaborative Constructive Par...
Las Analíticas de Aprendizaje (en inglés Learning Analytics o LA) conforman una práctica educativa emergente consistente en seleccionar, analizar y procesar los datos masivos que se generan...
Doctor en Psicología por la Universidad de Barcelona en donde recibió el Premio Extraordinario de doctorado de la facultad de psicología en el 2011. Licenciado en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México y ganador de la medalla Gabino Barreda en la UNAM. En esta universidad ha si...